《英语》（新标准）（小学一起）一年级上册M10教学设计 教材分析 本节课选自外研社出版的《英语》（新标准）（小学一起）一年级上册第十模块，主要内容是学习家庭成员的表达方式，区分this和that，并运用英语说明物品的所属；旨在通过活动使学生学会用英语交谈，获得信息，体验成功的快乐。 模块教学目标 语言知识目标： 学习掌握新单词father，daddy，mother，grandpa，grandma，friend，brother，sister，his，her，car。 语言技能目标： 运用句型That is my father. This is my friend. This / That is my... This / That is his / her… 来介绍自己的家人，介绍物品的所属。 情感态度： 进一步强化家庭意识，乐于向他人介绍自己的家人；让学生感受英语的实用性；培养学生运用语言的能力。 文化意识： 了解英语中家庭成员的表达方式；通过学习，培养热爱家人、关心朋友的意识。 学习策略： 教会学生在听力和阅读的过程中快速获取关键信息；引导学生整体把握课文，理解课文细节信息并尝试运用自己的方式表达；引导学生借助图片和提示自己设置对话，并尝试表达。 教学重点及难点 教学重点： 1. father，mother，grandpa，grandma，friend，his，her，car等单词的掌握与应用；This / That is... 句型的熟练掌握，能在实际生活中灵活运用。 2. 使用形容词性物主代词表达物品的归属。 3. 正确区分和使用his和her，并能在实际生活中灵活运用。 教学难点： 1. this与that的区别。 2. 使用形容词性物主代词表达物品的归属。 3. 正确区分和使用his和her，并能在实际生活中灵活运用。 教学辅助 多媒体课件、教学卡片等。 教学策略 开展游戏教学、任务型教学、口语交际教学；利用多媒体课件的功能，展开新奇有趣的教学过程，吸引学生的参与热情，激发他们的学习兴趣；利用游戏调动学生参与的积极性。 教学过程 第一课时教学设计 教材分析 本课的教学内容是《英语》（新标准）(小学一起)一年级上册第十模块的第一单元。本节课是第一课时，主要任务是学习家庭成员的英文表达方式，并能准确区分this和that，初步形成用英语进行简单日常交际的能力。 课时教学目标 语言知识目标： father，daddy，mother，grandpa，grandma，friend。 语言技能目标： This is my friend. That is my father. 情感态度： 进一步强化家庭意识。 文化意识： 了解英语中家庭成员的表达方式。 学习策略： 乐于向他人介绍自己的家人。 教学重点与难点 教学重点： father，mother，grandpa，grandma，friend等单词的掌握与应用；This / That is... 句型的熟练掌握，并能在实际生活中灵活运用。 教学难点： this与that的区别。 教学辅助 多媒体课件、物品小卡片、教学卡片。 教学策略 低年级小学生的模仿力、求知欲和表现欲都很强，教师要遵循这个年龄段学生的身心发展特点，在教学中采用灵活多样的教学手段，让学生在听一听、说一说、玩一玩、唱一唱、讲一讲、演一演中学习并掌握英语，从而激发学生对英语的学习兴趣，培养其良好的学习习惯，使学生乐学，且学有所得。本课教学采用了情景教学法、探究教学法、任务教学法。 教学内容 （含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 Step 1: Warm up (3 minutes) 1. Greet with the students. 2. Sing the song — Mommy. Greet with teacher, and sing the song. 师生问候，共同唱一首欢快的英文歌曲，使学生很快进入到教学环境中，调动学生参与学习的热情。 Step 2: Learn Part 1———Listen and point (7 minutes) 1. Lead in. 1)展示第一部分的图片，请同学们讨论，猜猜图片中的人在说什么。 2) T: Who’s that man Now, let’s listen, and then tell me the answer. 3) Write the title on the blackboa ... ...
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