《英语》（新标准）（小学一起）二年级上册M1教学设计 教材分析 本节课选自外研社出版的《英语》（新标准）（小学一起）二年级上册第一模块。以学习26个英文字母，谈论自己喜欢的运动为教学主线。通过活动使学生学会用英语做事请，获得信息并体验成功的快乐。 模块教学目标 语言知识： 词汇：能听懂认读song, team, come on 语音：能掌握26个英文字母的发音 语法：学习句型“I like ...” 语言技能： 能听懂字母歌及句子“I like the ABC song.”“I like football.” 能唱字母歌，能说“I like the ABC song.”“I like football.” 能认读并拼写song, come on, team。 能根据字母表对字母进行排序，能运用“I like the ABC song.”“I like football.”表达个人的喜好。 情感态度：乐于参加竞猜活动，在竞赛活动中体会学习英语的乐趣。文化意识：通过体验英语字母的排序功能，了解英语字母与汉字排序功能的异同。 学习策略：尝试运用字母表顺序对字母或单词排序，并运用这种排序法辅助英语学习。通过参加竞赛活动强化学习兴趣，积极与他人合作，共同完成学习任务。 教学重点及难点 掌握单词： 四会：song 认读：favourite, team, come on 理解并运用重点句型：I like the ABC song.I like football. 教学难点：根据英文字母表对单词进行正确的排序。结合自身的实际情况灵活表达自己的喜好。 教学辅助 多媒体课件、教学卡片、教学光盘等 教学策略 开展游戏教学，任务型教学，口语交际教学来吸引学生的参与热情，激发他们的学习兴趣。 教学过程 第一课时教学设计 教材分析 本课的教学内容是《英语》（新标准）（小学一起）二年级上册第一模块的第一单元。本节课是第一课时，课文情境是Daming很高兴地告诉大家自己最喜爱的歌曲是英文字母歌，之后便向大家展示。本单元的主要任务是学唱字母歌，掌握26个英文字母的发音，在此基础上运用句型“I like the ABC song. It’s my favourite song.”。本节课我采用游戏教学法贯穿于整个教学过程，有效激发学生学习英语的兴趣和愿望，发展学生自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 课时教学目标 语言知识目标： 使学生掌握四会词汇：song 使学生听说认读词汇：favourite 使学生掌握句型：I like the ABC song. It’s my favourite song. 语言技能目标：能听懂并唱字母歌，能根据字母表对字母进行排序。 情感态度目标：通过本课学习使学生在学中玩，玩中做，在小组活动中积极参与合作，培养学生的集体意识与合作精神。 文化意识：体会英文字母的排序与汉字笔画的异同。 学习策略：通过小组间的合作与分享培养学生自主沟通交流的能力，达到语言真实运用的效果。 教学重点与难点 本课的教学重点是掌握单词和重点句型。 本课的教学难点是根据英文字母表对单词进行正确的排序。 教学辅助 多媒体课件、教学卡片、教学光盘等 教学策略 结合二年级孩子活泼好动的性格特点，我采用游戏教学法与小组评价相结合的方式，让全员参与其中，让学生体验学习英语的快乐。 教学内容（含时间设置） 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动 第一环节：热身 1.问候学生。 2.唱歌谣—Zoo。（歌谣选自Book 2 Module 6 Unit 2） 问候老师，与老师共同一边说唱歌谣，一边做动作。 师生问候，共同唱一首欢快的英文歌谣，使学生很快进入到教学环境中，调动学生参与学习的热情。 第二环节：复习 自由交谈。鼓励学生运用“I like…”句型谈一谈自己最喜爱的动物。 猜测游戏。让学生猜一猜老师最喜爱的动物，然后呈现答案：一只可爱的小猴子。 积极参与口语交流活动，与伙伴分享自己最喜爱的动物。 积极主动参与猜测游戏。 通过自由交谈的方式有效复习了句式“I like...”为本节课的学习奠定了良好的 ... ...
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