认识整几百几十 教学目标 知识与技能：通过观察初步理解几百几十的意义，了解几百几十的组成，会十个十个地按顺序数出千以内的数。会读、写几百几十的数。 数学思考：加深对数的意义、数的表示方法的理解，进一步发展数感 解决问题：会口算整百数加整十数和相应的减法。 情感与态度：培养用数学的眼光来观察周围事物的意识，逐步培养学生的数感。 继续培养学生动手操作能力、抽象概括能力和语言表达能力以及与同学相互合作的意识。 教学过程 导入： 1、教师在计算器上拨出：300、1000、35、600、4８ 学生读一读，并且写出这些数 ２、出示４版、５条方块 这个数你会写？学生尝试写一写、读一读 二、新授： １、直观认识 ：４版、５条方块 学生汇报这个数是四百五十的理由：４版――４个百 ５条――５个十 ４个百和５个十和起来是四百五十 板书：４个百和５个十和起来是四百五十 2、学生在计算器上拨数：（４５０）学生在计数器上拨出四百五十后追问：为什么要在百位上拨４颗珠子？为什么要在十位上拨５颗珠子？ 写出４５０问４写在了哪个数位上？５呢？个位上为什么要写０？ 拨数写数：230 、 480、 890 3、完成“试一试”： （1）同桌先互相数一数：一十一十地数，从370数到430。 师：把你们刚才数到的数填在书中的括号里 （2）同桌相互一十一十地数，从890数到1000。 学生如果数得有困难，老师可借助计数器帮助学生数一数 三、巩固练习： １、完成P１２ “想想做做”第１、２题 独立看图填写，集体交流汇报 ２、完成P１２ “想想做做”第３、４题 读数写数，做过这两题后你有什么想法？教育学生保护植物和野生动物
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