2021-2022学年度人教版历史与社会九年级全一册教案 第3单元

第2课时 日本发动全面侵华战争 教学目标 【知识与能力】知道七七事变、淞沪会战、南京大屠杀等知识；分析理解七七事变为什么会成为全民族抗战的开始。 【过程与方法】搜集资料，围绕当前日本右翼的一些否认历史的观点展开讨论，加强对本课内容的掌握。 【情感态度和价值观】通过学习卢沟桥事变中爱国将领和军民英勇抗战的事迹，激发强烈的爱国情感，珍惜今天来之不易的和平生活；认识到日本对华战争是一场残酷的侵略战争，树立为人类和平、民主、进步事业而奋斗的精神。 重点难点 【重点】七七事变、淞泸会战、南京大屠杀与抗日民族统一战线的形成 【难点】为什么在七七事变后，长期执行“攘外必先安内”政策的国民党领导层的对日态度趋向强硬，并同中国共产党第二次合作。 【新课导入】 （情境式导入） 在北京西南郊外永定河上，横跨一座气势如虹的石桥，它就是卢沟桥。卢沟桥始建于1189年，设计科学合理、雕刻精美，是中国名桥。1937年7月，这里响起了抗击日本侵略者的枪声，揭开了中华民族全民族抗战的序幕。 【合作探究】 一、七七事变（卢沟桥事变） 1、根据《“七七”事变示意图》，思考：卢沟桥的地理位置怎样？这与七七事变的发生有什么必然联系？ 卢沟桥背靠宛平城，扼平汉铁路，成为北平通往南方等地的唯一通道，是军事上的必争之地，战略地位十分重要。 2. 简单概述“七七”事变的经过。 结合教材内容，从时间、经过、结果三方面进行提炼、整理。 3、七七事变有何影响 七七事变标志着中国全民族抗战的开始。 5、七七事变后国共态度如何？ 共产党：7月8日，中共共产党通电全国，号召“全中国同胞、政府与军队团结起来，筑成民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵掠！”指出“只有全民族实行抗战，才是我们的出路”。 国民党：蒋介石在庐山发表谈话，表示要对日本的侵略实行抵抗。原因：亡国之危迫在眉睫；威胁到其统治. 二、淞沪会战 1937年7月—11月，上海失守，但打破了日本3个月灭亡中国的迷梦。 三、南京大屠杀 1.1937年12月13日，日军攻陷南京。南京国民政府迁往重庆，作为战时陪都。南京大屠杀就是在这种背景下发生的。结合教材内容及图片，简述南京大屠杀的经过，并思考，这些血淋淋的图片说明了什么？ 南京大屠杀指1937至1945年中国抗日战争期间，中华民国在南京保卫战中失利、首都南京于1937年12月13日陷落后，日军于南京及附近地区进行长达数月的大规模屠杀。其中日军战争罪行包括抢掠、强奸、对大量平民及战俘进行屠杀等。屠杀的规模、死伤人数等没有世界共同认可的数字，但一般认为死亡人数超过30万。 南京大屠杀的对象是无辜的平民、已放下武器的军人和军警，这充分暴露了日本法西斯侵略者的残酷性和野蛮性。 2.日军还制造了哪些罪行？ 组建七三一部队，进行活人试验和细菌战、毒气战；轰炸后方城市；对占领区进行“大扫荡”，实行三光政策。 【课堂小结】 九一八事变后，日本挑衅发动了全面进攻中国的七七事变。在民族生死存亡的关键时刻，国共两党摈弃前嫌，携手合作，开始了全民族抗战。日本对在侵华战争中所犯的滔天罪行必须予以承认，而南京大屠杀仅是这无穷灾难中的一个典型。“前事不忘，后事之师”，我们必须时刻警惕法西斯幽灵的复活，揭露日本右翼势力企图掩盖历史真相，抹杀侵略事实的险恶用心。 【板书设计】 【练习设计】 （请完成本课对应训练）第2课时 德国进攻苏联和日军偷袭珍珠港 教学目标 【知识与能力】知道德国突袭苏联，苏德战争爆发；知道莫斯科保卫战宣告了德国闪电战的破产；知道日本突袭珍珠港，美国对日宣战，太平洋战争爆发。 【过程与方法】通过播放视频、展示图片和地图等直观形象的学习资料，引发学习兴趣，培养分析历史现象的能力。 【情感态度和价值观】感受战争带来 ... ...