2021-2022学年度人教版历史与社会九年级全一册教案 第7单元

综合探究七 认识“和平与发展”的时代主题 教学目标 【知识与能力】理解当今时代的主题是和平与发展；结合课本内容，并查阅资料了解威胁世界和平与发展的因素；自主思考提出解决威胁中国和平与发展问题策略的建议。 【过程与方法】通过读不同类型的图培养从图、表信息中获取信息的能力。 【情感态度和价值观】增强爱国情感和民族自豪感，坚信中国走和平发展的道路。 重点难点 【重点】知道当今时代的主题。 【难点】理解和平与发展是当今世界的主题。 教学过程 【合作探究】 “和平与发展”为何成为时代的主题 阅读教材P85、86，简要归纳“和平与发展”成为时代主题的原因。 世界人民反对战争的呼声空前高涨；世界各地期盼发展的要求空前强烈。 2.阅读P86资料，回答资料问题。 美国大学生从世界和平的角度对美国入侵越南进行了批评；而对于美国政府来说，则是用战争来确保“正义”与和平。 阅读P86掠影二，回答问题。 发展中国家渴望经济全球化能够带来发展的机遇；发达国家则是通过附加某些政治条件，损害发展中国家的利益。 3.你是如何理解和平与发展的关系？ 和平与发展是相辅相成的。世界和平是促进各国共同发展的前提条件，各国的共同发展则是维持世界和平的重要基础。和平与发展的核心问题是南北问题。发展中国家一方面要充分利用有利的国际环境，加快自己经济和社会的发展，另一方面必须团结一致，促使发达国家本着平等、公平和互利互惠的原则，切实支持和帮助广大发展中国家发展经济文化。在和平中求发展，以发展促和平，是人类社会走向美好未来的重要条件。 “和平与发展”面临的挑战 到底是些什么原因威胁了当今世界的和平与发展呢？阅读P87-88归纳。 影响和平的因素主要分为传统安全问题和非传统安全问题。 教师指导完成P87、88的问题。 三、怎样才能走向“和谐世界” 3. 影响各个国家和地区真正实现和平与发展的因素可能各不相同，说明我们中国面临的问题有哪些？ 示例：在我国东海一带，日本对我国钓鱼岛的主权提出非法要求；在南海一带，菲律宾在我国黄岩岛的主权上也进行公然挑衅；还有去年发生在云南昆明火车站的恐怖组织无差别砍人事件。另外在国家发展方面，“中国制造”力量巨大，但什么时候“中国创造”才能让世界惊艳呢？ 4.所以，在时代的主题面前，中国政府究竟应该如何应对和平与发展的挑战？作为青少年的我们又可以怎么做？ 自由讨论。 【练习设计】 （请完成本课对应训练）第二课 经济全球化 教学目标 【知识与能力】了解世界经济全球化趋势出现的主要原因；掌握经济全球化趋势发展的具体表现及经济全球化的影响。通过分析世界经济全球化的影响，培养运用辩证唯物主义的观点全面、正确地分析历史问题的能力。 【过程与方法】通过研读材料和辩论，认识经济全球化的原因和影响，培养论从史出和用辩证的眼光观察、评价历史事件的能力。 【情感态度和价值观】世界经济全球化趋势的出现是当代生产力发展的要求和必然结果。使学生增强面向世界，积极参与国际合作与竞争，促进世界和平与发展的信念与责任感。 重点难点 【重点】经济全球化趋势的具体表现和作用；经济全球化是把“双刃剑”。 【难点】经济全球化趋势的影响。 教学过程 【新课导入】 （情境式导入）虚拟场景：《大山的一天》。 人物介绍：大山，毕业于美国哈佛商学院，就职于英国汇丰银行驻上海办事处。 早晨：闹钟（中国台湾产）想起，大山打开音响（日本制造）收听美国新闻。 早餐：橙汁（巴西产）、麦片（澳大利亚产）、奶酪（法国产）、咖啡（非洲产）、面包（沃尔玛超市）。 上班：开一辆中国产的“福特”轿车。 工作：目前，正在与世界知名的跨国集团德国西门子公司商谈在山东济南设立中德合资企业的银行投资事宜。 提出问题：大山一天 ... ...