《我爱米兰》教学设计 教学目标：1、欣赏聆听歌曲《我爱米兰》，初步感受歌曲的情绪，判断其二重唱的演唱形式。 2、用多种方式欣赏歌曲，指导学生用自制沙桶，打击小乐器等为歌曲伴奏，初步让学生学会演唱其中的一个乐句，并为其创编舞蹈动作。 3、通过欣赏歌曲，深切的表达对老师的感情。 教学内容：聆听《我爱米兰》 教材分析：《我爱米兰》歌曲用主副歌形式写成，主题是旋律相似的两个乐句，以活泼亲切的音调假借米兰花赞颂了老师默默为人间播撒“花香”，用青春装点祖国的高尚品质。副歌部分从“啊，米兰”处开始，节奏拉宽，旋律舒展，表达了学生对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。 教学重难点：用多种方式欣赏歌曲，指导学生用自制沙桶，打击小乐器等为歌曲伴奏，初步让学生学会演唱其中的一个乐句，并为其创编舞蹈动作。 教学准备：自制沙桶，三角铁，碰铃等小乐器 教学课时：一课时 教学过程： 一、导入 同学们，大家好！春天来了，小花们竞相开放。同学们，请你想象自己就是一朵小花，跟着音乐舞动起来。要注意的一点是，希望同学们的动作和我的不一样。（放前奏音乐） 同学们，你能告诉我，你是什么花吗？（提问一两个孩子） 二、新授课 那么老师是什么花啊？我呀，是一朵米兰，它的花蕊就像米粒一样，小小的黄花藏在绿叶间，他虽然没有牡丹、月季等花朵那么鲜艳好看，但总是默默的绽放，散发着幽香。接下来，我们就来听一首和米兰有关的歌曲。同学们，米兰花开在谁的窗前呢？（放我爱米兰歌曲完整版，聆听第一遍，并拍手） 同学们，米兰在谁的窗台前开放呢？（老师） 一朵朵米兰竞相开放，你们看，米兰花开了。。。（放前奏音乐1，跟着做动作） 同学们，你们真棒，一个个小脸笑起来就像花朵一样。刚刚老师做的花朵开放的动作，你们看看我为什么这么做？（边哼唱，边做动作）配合音高，做出上行，下行的动作。 同学们，再注意看，我在模仿什么乐器？（放前奏音乐2，做小提琴和碰铃的动作） 你们可以跟着我模仿吗？我们把小花们分成两个组，这边是美丽绽放的小花，这边是乐器节奏的小花，大家可以做吗？我相信你们的实力。（再放一边前奏音乐3） 同学们这首歌曲是几拍子的？他的强弱规律是什么？老师手里有两个自制小乐器，一个瓶子里面装的是豆子，一个瓶子里面装的是米粒。同学们听一听，有什么不同？谁来说一说。（找一名同学说一说） 我想用自制乐器为音乐进行伴奏，我该怎么伴奏呢？谁来试一试？（找学生试试）大家一起来试一试。 请同学们为音乐进行伴奏。（放音乐第一段前两句） 两个大组的同学们，请准备好小花和乐器，再加上自制小沙桶，我们再演奏一次。（放加前奏的第一段，在这一遍，我要加上舒缓乐句的动作） 同学们，你们注意到我在哪一句加了一个动作？（问一名同学）为什么在这里加入动作呢？（因为这个乐句比较舒缓，有长音） 我这里有几样乐器，谁能来演示一下？（找几名同学分别试一下）（然后放这一乐句） 现在两个大组的同学们，我们再次准备好小花和乐器，自制沙桶，还有三角铁、碰铃等，一起来演奏一下。（放第一段音乐，我要在这一遍唱二重唱的部分） 同学们，现在请小乐器们都休息一下，咱们来唱一唱。老师把一句话变成了两个声部，我们先来唱一声部的谱子。（开始学唱，然后学唱二声部，之后加上歌词，注意唱歌的状态）咱们演唱的形式就是二重唱。 同学们，你们真棒。演奏的又好，演唱的也标准，前奏表现的也很棒，那么我们从头到位表演一次。（放第一段，加上表演，演奏，唱二重唱） 孩子们，你们表演的特别投入，那么现在，咱们来唱一唱整首歌曲，注意第二段的结尾有什么不同。（放整首歌曲） 结尾有什么不同的地方呢？多了一个结束句（放ppt） 下面，咱们分成四个小组， ... ...
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