Module 4 Unit 1 The balloons are flying away! 教案（含反思）

“The balloons are flying away!” 教学设计 教学内容 外研版小学新标准英语三年级起点六年级下册Module4 Unit1 The balloons are flying away! 教材分析： 本节课为六年级下册第四模块第一单元的内容，本模块的主要功能是说明场景，寻求帮助，本单元要掌握的主要词汇 balloon，主要短语 on the phone,以及运用 Who can help me I can help you. Sorry, I can’t.寻求帮助和提供帮助，并在真实的情境中运用所学语言进行交流。能够用现在进行时描述正在发生的事情，提高听说读写的综合运用能力。教育学生乐于助人，培养学生运用英语的能力和乐于助人的好习惯，培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性能，在小组活动中积极与他人沟通和交流，增强人与人交流与合作的意识。 学情分析 六年级的学生已经学了三年的英语，有了一定的英语基础，但是六年级学生的年龄特点导致羞于表达。所以在设计教学时我面向全体学生，以学生的发展为宗旨，因材施教，分层教学，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，创设真实情境，给学生提供表达、运用的机会，培养学习习惯。课堂中尽量采用新颖活泼、有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的积极性。 （一）知识目标： 1. 能够听懂、会说、理解本单元新词汇和短语 balloon, on the phone...并在具体语境中运用。 2.能够听懂、会说、运用 Who can help me I can help you. Sorry, I can’t. 3. 全体学生能正确流利地朗读课文，模仿标准语音语调。 （二）技能目标： 1.全体学生学会自主学习和合作学习能力。 2.全体学生能运用 Who can help me I can help you. Sorry, I can’t.寻求帮助和提供帮助，并在真实的情境中运用所学语言进行交流。 3.能够用现在进行时描述正在发生的事情。 （三）情感目标： 1.通过本课的学习，学会关心他人，帮助他人。 2.运用听、说、读、写、猜、表演等多种形式调动学生学习的积极性，提高学习英语的信心。 教学重点、难点 重点： 1.熟练掌握本节课的单词和句型，能熟练运用句型 Who can help me I can help you. Sorry, I can’t. 寻求帮助和提供帮助。 2.讲述正在发生的事情。 难点： 1.能熟练运用句型：Who can help me I can help you. Sorry, I can’t. 寻求帮助和提供帮助。 2.培养学生运用英语能力，把所学的知识应用到生活中。 教学用具 PPT、点读笔、单词、句子卡片、人物图像、任务单、奖励小贴画。 一、 教学过程 Step1 Warming up and Leading in (热身导入) 1. Greeting. Say hello to the students. 2. sing歌曲互动，引出“help”话题。 (设计意图：拉近师生距离，调动课堂气氛，通过歌曲将学生带入情景，引导学生与已有认知建立联系。) Step2 Task Presentation (任务呈现)呈现本节课图画：介绍我们熟悉的朋友，“What are they doing ”导入新课的学习。 (设计意图：通过呈现本节课的情景，、问题启发激发学生自主思考。) Step3 Text Learning（课文学习） 1.整体感知文本提出问题，学生观看动画，并回答问题： Where’s Simon’s mum What’s she doing 揭示问题答案。 （设计意图：整体感知，有目的理解课文，启发学生思维。） 2.默读课文、学习新知 （1）提出问题， What’s mum’s trouble(麻烦) Who can help her 学生默读全文。 （2）问题引导学生，学生自主习得语言： Who can help me I can help you. Sorry, I can’t. 点读后学生跟读，模范标准语音语调。 （3）on the phone情景练习，创设打电话情景，运用语言。 （4）真实情景寻求帮助，运用习得语言。 （设计意图：默读课文，问题驱动，理解文本，学生自主习得语言，在真实的情境中运用语言，潜移默化地进行情感教育） 3.听并跟读课文，模仿语音语调，学习、场景练习正在发生 ... ...