北师大5年级下册课堂实录_5.3.2.1分数乘法（二）

北师大版 小学数学 五年级下册 第三单元 分数乘法 分数乘法（二） 旁白:大智老师带同学们去远足，一路上大家又热又渴，到达终点后，大智老师买了一个大西瓜让大家解解渴，大家都吃的津津有味，特别尽兴。 （男）大智老师：我刚刚吃了6块西瓜，终于解渴了。 （女）糖糖：老师，我吃的西瓜数是你吃的。 （男）可可：老师，我吃的西瓜数是你吃的。 （男）大智老师：小微，你知道糖糖和可可分别吃了几块西瓜吗？ （女）小微：我知道，我可以通过画图来解决，把老师你吃的6块西瓜看作一个整体，糖糖吃了6块的，就是把6块西瓜平均分成2份，糖糖吃了其中的1份，列式为6×。 （女）小微：可可吃了6块的，就是把6块西瓜平均分成3份，可可吃了其中的2份，列式为6×。 （女）糖糖：还可以这样来理解：把每块西瓜都看作一个整体。我吃的西瓜数是大智老师的，就把每块西瓜都平均分成2份，这样我吃的西瓜数就是6个的和，列式为6×。 （女）糖糖：可可吃的西瓜数是大智老师的，就把每块西瓜都平均分成3份，可可吃的是每块西瓜3份中的2份，可可吃的西瓜数是6个的和，列式为6×。 （男）可可：经过以上分析，可以得出6×，既可以表示6的，也可以表示6个的和。 （男）可可：6×，既可以表示6的，也可以表示6个的和。 （男）可可：通过计算可以得出，糖糖吃的西瓜数是6×=3（块)。我吃的西瓜数是6×=4（块)。 （男）大智老师：既然你们找到了计算方法，就再算算8的是多少？ （女）糖糖：把这8个方块看作一个整体，平均分成4份，取其中的3份，列式为8×。 （女）小微：还可以把这8个方块看作8个小整体，把每个整体都平均分成4份，取其中的3份，求8个的和，可以列式为8×。 （男）可可：计算8×，8和4的最大公因数是4，先约分，结果等于6。所以8的是6. 大智老师：你们真棒，回答的很有条理，时间不早了，我们该回学校了。