课件编号11653318

北师大6年级下册课程实录_6.4数学好玩1_绘制校园平面图形

日期:2024-06-17 科目:数学 类型:小学教案 查看:64次 大小:42751Byte 来源:二一课件通
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六下数学好玩 《绘制校园平面图》 旁白:小慧老师带领同学们参观校园,让同学们在欣赏校园美丽景色的同时,回忆自己六年来在学校的成长历程。 小慧老师:我们在美丽的校园里已经生活六年了,在毕业前夕,给母校留一张大家亲手绘制的校园平面图吧! 糖糖:好啊好啊! 小慧老师:想一想,绘制校园平面图前,要先做哪些方面的准备? 可可:我们需要先想一想校园中需要绘制哪些主要建筑、主要的活动场所,因为我们的校园比较大,所以可以选定校园内最主要的一些建筑、操场进行实际的测量。 小微:我们需要讨论需要收集哪些数据、确定收集数据的方法。收集数据的方法一般是通过实地测量的方法,可能需要准备皮尺等测量工具,也可以用“步测”的方式来近似测量。 糖糖:我觉得还需要确定绘制图的比例尺,确定比例尺主要可以依据校园的形状、最长和最宽处的数据、以及绘制平面图/纸张的大小。可以在绘制前初步确定一个比例尺,具体根据实际测量数据,在绘制平面图时再正式确定。 小慧老师:大家从绘制内容、绘制方法和绘制比例尺三方面进行了全面的准备。现在开始分工合作,收集数据并采用适当的方式记录下来,然后动手绘制校园平面图吧! 旁白:大家分工合作,测量、记录、确定比例尺、绘图,紧张有序,很快就完工了。 小微:看这是我们合作绘制的校园平面图,首先按上北下南、左西右东标明方向,再根据纸张与实际建筑物的大小确定比例尺为1:1000,按照比例尺和相应位置画出主要建筑,有操场、车库、中心大道、食堂、教学楼、篮球场、小卖部等。 小慧老师:你们画的很完美,主要建筑都标注出来了。在测量和绘制过程中,大家都运用了哪些知识,采用了哪些收集数据的方法? 可可:我们用到了方向与位置的确定、比例尺、测量等知识。 小微:测量数据时,可以实际测量,我们还借助了查阅相关文献的方法。 小慧老师:你们觉得自己绘制的平面图能起到什么作用? 糖糖:我觉得我们绘制的平面图比较直观,能清晰了解校园整体的布局,而且别人能根据我们绘制的平面图便于找到有关场所的位置。 小慧老师:你们说的都很好,看来一张小小的校园平面图,可是要综合运用到图形位置、测量、数据收集等等知识呢!你们在毕业的时候,为学校留下了一份实用且有纪念意义的礼物,老师很感谢你们。

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