四年级上册美术教案-第12课 给同学画漫画丨浙美版（2012)

给同学画漫画 一、教学目标： 1.了解肖像漫画的艺术特点，了解漫画概括、夸张、变形、幽默的表现方法。 2.学习概括人物的面部特征，尝试运用夸张和变形等表现手法，画出形象幽默的同学或自己的漫画像，培养观察能力和表现能力。 3.体验为同学画像的乐趣，体验肖像漫画的艺术魅力，从中获得美的感受；激发学生创作漫画的兴趣，加深同学间的认识与了解，增进学生间的友谊。 二、重点、难点： 教学重点：学习肖像漫画夸张和变形的表现方法。 教学难点：观察、概括人物的面部特征，并进行夸张和变形，展开想象，画出形象幽默的漫画像。 三、课前准备： （学生）水彩笔、记号笔、16开淡色卡纸等。 （教师）课件、各种人物表情的图片资料、水彩笔、记号笔、自制教具等。 四、教学过程 赏视频激兴趣 欣赏漫画达人在为一位女士画像的视频让学生猜是什么画。 引出“漫画” 对比知区别 对比漫画与真人像有什么特点？ 漫画达人闯三关，细观察，养能力 第一关了解同学的头型特征 a、头型分哪两部分？ 脸型 头型 发型 b、教师示范1 教师观察教室内某学生的头型特征边画边解说特征。 C、学生创作1 学生拿出学习单也用同样的方法观察自己同学的特征并画在学习单上 第一关 了解同学的头型特征， 画一画同学的脸型与发型特征 d、反馈学生的作品，指出有点与不足 2、第二关了解同学五官及表情特征 A、回答脸部有哪些五官 对比图说说两张图的五官特征。 B、PPT对比两张图说说五官发生了哪些变化 C、秀秀你的表情 学生做做喜怒哀乐的表情并说说五官的变化 D、教师示范2 根据刚才的活动，教师将前一张头型特征的画添加上五官特征以及表情变化。并让学生根据这些特征猜猜老师画的是哪位同学。 E、学生创作2 完成学习单的第二部分创作添加五官表情 第二关 了解同学的五官以及表情 画一画同学的表情及五官特征 第三关了解同学的爱好与性格 教师采访被画的学生，说说自己的爱好与性格 教师示范3 根据性格特征与爱好，添加上行对应的内容，使作品完善 学生之间互相调查并完成调查表格并反馈信息 第三关 了解同学的爱好与性格，完成下列表格 调查表 一个最大的爱好 性格（爱笑、爱哭、爱、生气......） 四、学创作提素质 学生发挥想象力，表形同学形象幽默的漫画肖像，并敢于创新。 五、析作品，辨美丑 1、展示“漫画达人”作品，学生选选说说，你觉得哪件作品最吸引你？为什么？ 六、赠作品通情感 最终环节同学们将自己的作品赠送给同学，互相增进彼此的感情。