四年级上册美术教案-第12课 为自己画漫画丨浙美版（2012)

为自己画漫画 教学目标 运用夸张、变形的手法为自己画一幅有趣的漫画。 学习漫画夸张的艺术手法，提高想象力和创造力。 通过学习增强对漫画的了解与热爱。 教学重难点 难点：在抓住外形特征的基础上如何进行大胆的夸张与变形，并且能够用绘画的表现手法体现出人物的性格爱好。 重点：运用夸张和变形的手法为自己创作一幅漫画 教学设计 新课导入 想一想：观看艺术作品并交流艺术表现形式。 说一说：喜欢哪种艺术形式表现的人物？同学们看过什么漫画？对漫画有什么了解？ 比一比：教师展示两幅名人的自画像漫画提问：哪一幅画更接近漫画？ 猜一猜：：教师展示憨豆和成龙漫画让同学们猜一猜是谁。为什么你能一眼认出他们？总结：抓住典型的特征后夸张的表现。 看一看：请同学们照镜子观察自己的特征尝试给自己画一张漫画像。 6.引出课题：为自己画漫画。 新授 深入观察分析：展示著名相声演员的照片、线描写生与漫画，请同学们观察他的面部特征（耳朵大 眼睛小 脸瘦） 思考：漫画肖像画和平时的肖像画有什么不同？ 漫画肖像画具有幽默诙谐的特点，运用了夸张变形的表现手法突出人物的形象和神态特征。 学生观察并尝试练习：探索漫画的绘画方法，了解人物的脸型和面部表情。请同学们拿出镜子观察自己的脸型并把它画在纸上。 脸型：圆脸、国字脸、鹅蛋脸 表情模仿秀：喜、怒、哀、乐 表情展示秀：请同学们对镜子表演自己的喜怒哀乐，并夸张地画出来。组织交流。 小结：对脸型和表情进行大胆进行夸张化处理。 作品分析：猜猜漫画人物是干什么的？欣赏同龄人作品。 启发：在漫画中结合自己的个性特点、服饰特点与兴趣爱好。 经典拓展：欣赏国外的经典漫画肖像画。教师介绍拓展作品的创作内涵。 即时实践创作 1.作品欣赏。 2.给同学（或自己）画一幅肖像漫画。 3.能抓住外貌特征，运用变形、夸张等方法表现脸型、五官表情、兴趣爱好。 4.表达自己的奇妙构思，增添画面的趣味 （四）作品展示 请几位同学上讲台展示漫画作品对比真人，评一评哪位同学画的最好？好在哪里？ （五）拓展总结 1.教师推荐：《三毛流浪记》 2.同学推荐，请同学们交流自己了解的经典漫画作品。