课件编号11657806

冀教版4年级下册课程实录_4.3.3.2乘法结合律

日期:2024-06-16 科目:数学 类型:小学教案 查看:75次 大小:15745Byte 来源:二一课件通
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冀教版四下三单元三小节 乘法结合律 一、情景引入 一个上午的休闲结束了,爸爸、乐乐和琪琪正准备回家。走到半路上,正好经过养殖场。只听见养殖场工人说,每只鸭子卖33元,每个鸭圈25只鸭子,养鸭厂一共有40个鸭圈,一共可以卖多少元。 二、知识探究 爸爸:这个问题不难解决,乐乐、琪琪,你们来帮个忙,算一算一共可以卖多少元?好不好啊? 琪琪:每只鸭子33元,25只鸭子能卖:33×25=825(元)。这是一个鸭圈的鸭子能卖的钱。再用825×40才能得到40个鸭圈一共卖多少钱,等于33000元。 爸爸:乐乐,你的思考解决方法是不是和奇迹一样的呢? 乐乐:哦,是呀。 爸爸:其实解决这道题还有更简便的方法呢。你们想学吗? 琪琪:想! 爸爸:你们还记得我们学习加法结合律的过程吗? 乐乐:还记得,我们是从很简单的生活事例开始的。 爸爸:对,我们今天学习的知识也要从简单的生活事例开始。 爸爸:商店有5箱啤酒,每箱12瓶,每瓶卖3元,请你们算一算,这5箱啤酒一共可以卖多少钱? 琪琪:嗯?这个我知道。5×12=60,求的是5箱啤酒一共有多少瓶?是60瓶。第二步,60×3=180,求的是60瓶啤酒一共多少元。 乐乐:我还会列综合算式,(5×12)×3。 琪琪:这个算式也可以不使用括号,也就是5×12×3。 爸爸:对了,乐乐、琪琪,你们再思考一下还有其他的做法吗? 琪琪:其他做法?让我想想……我知道了!也可以先用12×3=36(元),再用5×36=180(元)。 爸爸:琪琪,能说一说你是怎么思考的吗? 琪琪:12×3=36(元),求的是12瓶,也就是一箱啤酒一共有多少元,是36元。第二步,5×36求的是5箱啤酒一共多少元。 爸爸:按照你这样的思考方法,又会怎样列综合算式买呢? 乐乐:综合算式是5×(12×3)。 爸爸:这个综合算式的括号能去掉吗? 琪琪:不能。 爸爸:这是为什么呢?刚刚第一种做法不是可以用括号,也可以去括号吗?为什么第二种做法不可以去掉括号,而且一定要带上括号呢? 乐乐:第一种算法,去掉括号之后还是先算5×12。而第二种算法去掉括号之后就不是先算12×3的积了。 琪琪:每一步求得的结果表示的意思也不相同。 乐乐:让我想想……好像不对吧?总感觉哪里不对劲,有问题。 琪琪:嗯!我看出来了,5×3=15,可这个15表示什么?没什么意义,所以15×12=180也没什么意义,因此这种做法是错误的。 三、知识总结 爸爸:你们讲的特别好,尤其是琪琪讲的,每一步求得的结果表示的意思也不相同,这对我们解决实际问题特别有帮助。我们在解决实际问题时,一定要理解清楚,每算一步所得的结果所表示的意思。我想再问啊,同样是解决这道题,如果爸爸这样列式,看看行不行。(5×3)×12=15×12=180(元)。 琪琪:也等于180元,那应该对吧? 爸爸:对了,真是聪明的琪琪。(5×3)×12=15×12=180(元),这种做法是错误的。所以这道题的正确方法只有两种,①:(5×12)×3=180(元),②:5×(12×3)=180(元)。这两种运算方法不同,但是结果相同。我们把这种规律叫做乘法结合律,它的意思是:在乘法中三个数相乘,先把前两个数相成,再与第三个数相成。或者是先把后两个数相成,再与第一个数相成,它们的积不变。这样的计算规律我们还能用各种方式表现出来呢。(甲数×乙数)×丙数=甲数×(乙数×丙数)。用字母表示是:(a×b)×c=a×(b×c)。 乐乐:这个乘法结合律和加法结合律好像啊。 爸爸:是的,他们的规律讲述过程和表示方法都很像,不过区别也是很明显的。一个是加法,一个是乘法,可不要弄错咯。另外,将乘法结合律应用在计算中进行简便计算和加法结合律也很像。下面我们来看一看这样两组题,琪琪、乐乐,看谁算的又对又快。 第一组:①:13×25×4 ;②:13×(25×4) 第二组:①:9×8×125;②:9× ... ...

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