1.1数据及其特征 课件 2021—2022学年粤教版（2019）信息技术必修1（36张PPT）

(课件网) 学科核心素养 1、信息意识： 信息意识是指个体对信息的敏感度和对信息价值的判断力。具备 信息意识的学生能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式获取与处理信息；能够敏锐感觉到信息的变化，分析数据中所承载的信息，采用有效策略对信息来源的可靠性、内容的准确性、指向的目的性作出合理判断，对信息可能产生的影响进行预期分析，为解决问题提供参考；在合作解决问题的过程中，愿意与团队成员共享信息，实现信息的更大价值。 学科核心素养 2、计算思维： 计算思维是指个体运用计算机科学领域的思想方法，在形成问题 解决方案的过程中产生的一系列思维活动。 计算思维可以划分为四个步骤 （1）分 解：把问题分解成更小的、易于实现的部分。 （2）模式识别：观察数据的模式、趋势和规律。 （3）抽 象：识别模式形成背后的一般原理。 （4）算法设计：为解决某一类问题撰写一系列详细步骤。 学科核心素养 3、数字化学习与创新： 数字化学习与创新是指个体利用数字化资源与工具，有效地管理学习过程与学习资源，创造性地解决问题，完成学习任务的同时创造性的解决问题。具备数字化学习与创新的学生， 能够认识数字化学习环境的优势和局限性，适应数字化学习环境，养成数字化学习与创新的习惯；掌握数字化学习系统、学习资源与学习工具的操作技能，用于开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造，助力终身学习能力的提高。 学科核心素养 4、信息社会责任： 信息社会责任是指信息社会中的个体在文化修养、道德规范和行为自律等方面应尽的责任。具备信息社会责任的学生，具有一定的信息安全意识与能力，能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则，在现实空间和虚拟空间中遵守公共规范，既能有效维护信息活动中个人的合法权益，又能积极维护他人合法权益和公共信息安全；关注信息技术革命所带来的环境问题与人文问题；对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。 1.1 数据及其特征 高中信息技术 必修1 新知导入 什么是数据呢？其实数据就在我们身边。 在日常生活中，人们常用符号来表达客观事物。 例如：180cm、70kg、36.5℃可以分别代表人的身高、体重、体温情况；200㎡、600m 、120km/h可以分别表示物体的面积、体积、速度情况，都是数据。 数据用来描述不同事物的运动状态。 新知讲解 数据的定义 数据是现实世界客观事物的符号记录，是信息的载体，是计算机加工的对象。 新知讲解 现实世界中的各种符号 包括图形、图像、音频、视频、文本（文字、数字、字符）等数值性和非数值性符号。 新知讲解 数据的定义 计算机科学中，数据是指所有输入计算机并被计算机识别、存储和处理的符号的总称，是联系现实世界和计算机世界的途径。 新知讲解 现实世界中的各种符号都可以被计算机转化为二进制，然后通过各种算术运算和逻辑运算，还原成现实世界视、听、触等各种能感知的信息。 例如：180cm在计算机中转换成二进制： “180”在计算机中表示为10110100； 字符“cm”在计算机中表示为0110001101101101； 合在一起变为“101101000110001101101101” 新知讲解 数据不仅是信息的载体，也是人们提取信息、做出决策的重要依据，数据是人们认识和理解现实世界客观事物的重要资源。 新知讲解 数据的基本特征 （1）二进制。在计算机中，数据以二进制的形式存储、加工。 （2）语义性。语义是将数据符号解释为现实世界的客观事物。 （3）分散性。数据是分散的记录，分别记录不同客观事物的运动状态。 （4）多样性和感知性。数据记录的形式是多样的，数据是可看的、可听的、可感知的。如图形、图像、视频、 ... ...