2021-2022学年人教版（中职） 拓展模块第五单元15《虞美人》 课件（23张ppt）

(课件网) 虞美人 李煜 生命的绝响——— 因声求气 吟咏诗韵 诵读指导 1.把握节奏： 根据情感的需要来进行节奏的把握 2.找出韵脚： 了、少、风、中 在、改、愁、流 押韵特点： 两句一换韵 3.读出感情： 感情基调： 低沉、凄哀 春 花 秋 月 何 时 了 ？ 往 事 知 多 少 。 小 楼 昨 夜 又 东 风 ， 故 国 不 堪 回 首 月 明 中 。 雕 栏 玉 砌 应 犹 在 ， 只 是 朱 颜 改 。 问 君 能 有 几 多 愁 ？ 恰 似 一 江 春 水 向 东 流 ！ 披文入情 合作探究 铁石时代的一副柔心肠 如果用词中的一个字概括诗歌的情感,应当是哪个字？词中哪个字最能概括产生这种情感原因？ 愁 改 君王心事为哪般？ 思考题： 愁 大家说说李煜的“愁”有哪些？ 往事之叹 亡国之恨 离家之痛 思乡之苦 联系经历 追寻愁因 试问愁情都几许？ 泪泉洗面枉生才，再世重瞳遇可哀。 唤起温韦看境界，风花挥手大江来。 ①一个日子“遇可哀”（七夕） 生命绝唱 ②命运激流中涤荡的浪花 “思追巢许之余尘，远慕夷齐之高义”，却被命运推上了皇帝之座。 心有余而力不足，臣宋受封 违命侯过“此中日夕，只以眼泪洗面”的屈辱生活 ③国家不幸诗家幸，话到沧桑语始工 最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。 --缪塞 眼中有形象 心中有悲情 问　君　能　有　几　多　愁　？ 恰似一江春水向东流。 赏析 ①通其意 ②悟其情：修辞―比喻，水多流急而且无穷无尽，说明作者的愁绪多而且深厚强烈。 特色：抽象情感的形象化表达。 （可联想） 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ①通其意 ②悟其情：修辞―比喻，水多流急而且无穷无尽，说明作者的愁绪多而且深厚强烈。 特色：抽象情感的形象化表达。 （可联想） 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 ③析手法:设问、比喻。用春水来比喻愁，表现了李煜满怀的愁、无穷无尽的愁、汹涌澎湃的愁。 ④感其声：分析平仄（五字仄声，四字平声，平仄交替，最后两字平声。读来亦如春水时起时伏，连绵不尽） 一江春水向东流，中间多少愁人泪 李煜的“问君能有几愁？＿＿＿＿＿＿。”与之有异曲同工之妙的还的欧阳修 《踏莎行》中的“离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水”句；李白的“＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”句。贺铸《青玉案》的“试问闲愁都几许？＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。李清照《武陵春》中的“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，＿＿＿＿＿，许多愁”和《醉花阴》中的“莫道不消魂，＿＿＿＿，＿＿＿＿”两联绘形绘色地写出了愁绪的千姿百态。柳永《蝶恋花》中的“望极春愁，黯黯生天际”两句写愁的句子更是千古绝唱。 白发三千丈 缘愁似个长 一川烟草 满城飞絮 梅子黄时 雨 只恐双溪舴艋舟 载不动 愁味深切，伴随着漫天飞舞的鹅毛雪花，凉在手中，痛在心头。 愁情如同一粒突然落入水中的石子，激起湖面层层涟漪。 …… 我手写我愁 这首诗最能体现诗人感情的字眼是“愁”，而这种愁集中体现在一个“改”上，那么“改变”的是什么？请找出相关语句分析。 以文结构 春花秋月 小楼东风 雕栏玉砌 朱颜改 往事知多少 不堪回首 宇宙永恒不变（景） 人生短暂无常（情） 物是 人非 故国之思 亡国之恨 三度对比 情景交融 愁 实 虚 虚实结合 悲凉哀婉 改 小结： 整首词用了虚实结合，情景交融，今昔对比，以乐景写哀情，比喻，设问等艺术手法抒发了作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛，情感真挚。同时，这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的感情。因此具有的高度的概括性和代表性，这也正是这首词的杰出艺术成就所在。 王国维评价李煜的词说：“尼采谓：‘一切文学，余爱以血书者。’后主之词，真所谓以血书者也。 ... ...