初中科学备课组 教师 班级 学生 日期： 上课时间: 主课题：植物生命活动调节 教学目标：知道植物能感受外界环境的刺激，并作出反应理解植物对光、重力、水的反应规律 教学重难点：生长素的作用植物感应性 教学内容 一、热身训练１、植物合成生长素的部位是（ A ）A、植物的顶端 B、植物的茎 C、植物的根 D、植物的叶片2、根具有下列哪些向性？（ B ）①正向重力性②负向重力性③向光性④向水性A、①③ B、①④ C、②③ D、②④3、绿色植物倒伏后，它的茎秆能部分恢复成直立状态。引起这种现象的原因是（ B ）A、受重力的影响，向地性 B、受重力的影响，背地性C、受水的影响，向水性 D、受光的影响，向光性4、某一品种的菊花通常在秋季开花，关键的因素是秋季的日照时间减少，若要使其在夏季开花，应采取的关键措施是在适当的时期（ C ）A、补充光照，使光照时间延长 B、适当提高温度C、避光，使光照时间逐渐缩短 D、适当多浇水5、在太空中飞行的宇宙飞船上水平放一株幼苗，培养一段时间后，根、茎的生长方向是（ D ）A、根向下生长，茎向止生长 B、根、茎都向上生长C、根向水平方向生长，茎向上生长 D、根、茎都向水平方向生长6、植物表现的向光性主要是由于（ D ）向光的一侧生长素分布多，细胞生长快向光的一侧生长素分布少，细胞生长快C、向光的一侧生长素分布多，细胞生长慢D、向光的一侧生长素分布少，细胞生长慢7、植物合成生长素最活跃的部位是（ B ）A、输导组织 B、分生组织 C、机械组织 D、营养组织8、将燕麦胚芽鞘尖端套上一个不透光的锡纸小帽，放在左侧有小孔照光的硬纸盒里培养，胚芽鞘将会（ A ）A、直立生长 B、向左侧弯曲 C、向右侧弯曲 D、停止生长9、植物上端长芽，下端长根，这种现象称为（ D ）A、再生现象 B、向水性现象 C、感震性现象 D、向重力性现象10、含羞草遇外界刺激，小叶合拢，这种现象是（ A ）A、感震性运动 B、向性运动 C、紧张性运动 D、偏上性运动二、知识回顾1．植物的感应性植物感受刺激，并发生反应的特性称为植物的感应性。大自然不仅为地球上的植物提供了阳光、空气、水、重力等环境条件，而且这些环境因素的变化还可以对植物产生刺激，引起植物的反应。植物感受刺激，并 发生反应的特性称为植物的感应性。2．植物的向光性植物向着光源的方向生长的特性。研究表明，植物向着太阳光生长是由于植物体背光的一面比向光的一面细胞生长快的缘故，其中的一种解释是：植物的顶端能合成生长素，它能促进细胞生长，当用单侧光照射植物时，生长素向背光的部分比向光的部分运输得多，于是背光的部分就比向光的部分的伸长生长较快，植物也就发生向光生长了。思考：1、植物的向光性对植物的生命活动的调节有什么重要的意义吗？有利于植物获取更多的光能，促进光合作用的进行。2、为什么白菜在春季开花？菊花在秋季开花？白菜形成花芽需要长日照，菊花形成花芽需要短日照。3、为什么有些树在秋季落叶？为什么同一棵树在路灯周围的叶片最晚脱落？落叶感受秋天的短日照，芽进入休眠状态，叶片脱落；路灯周围的叶片可以享受更多的光照，所以晚脱落。光不仅能驱动光合作用的进行，而且它还能作为植物生长和发育的信号，调节植物的生命活动。3.植物的向重力性(植物在重力影响下，保持一定方向生长的特性)正向重力性：植物的根向着重力作用的方向生长（保证根从土壤中吸收水分和无机盐）负向重力性：植物的茎背着重力作用的方向生长（保证叶能伸向空中，吸收阳光）植物体的根和茎能感受重力。在重力的作用下，根向着重力作用的方向生长，称为正向重力性，茎背着重力作用的方向生长，称为负向重力性，禾本科植物如果发生倒伏，植株能依靠负向重力性起立起来。4.植物的向水性（当土壤中水分分布不均匀时， ... ...
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