本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 《致空气》 这是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯、习焉不察的空气为歌颂对象。抓住空气的特点：“无所不在”又“踪迹难寻”；“厮守身边”又“默无一语”。在对空气这一须臾难离的自然现象的讴歌中，寄寓了诗人对于友谊、对于真情的赞颂。 一、基础知识 1．给红色的字注音。 摇曳（ ） 踪迹（ ） 鼾声（ ） 污浊（ ） 面颊（ ） 厮守（ ） 2．形近字 ———曳：摇曳 ┏窒：窒息 ┏翼：羽翼 ┏厮：厮守 ———拽：拉拽 ┗侄：侄儿 ┗冀：希冀 ┗撕：撕碎 3．词语解释。 【鼾（hān息）】睡着时粗重的呼吸、喘气。 【厮(sī) 守】互相守着。 【闪烁】（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 【摇曳】摇荡。 【窒息】因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 【鼻翼】鼻尖两旁的部分。通称鼻翅儿。 4.请选出下列句子中短语搭配无误的一项（ ） A．最近，珍珍的学习明显下降了。 B．同学们把校园打扫得干干净净，迎接10月1日的国庆节。 C．刺眼的灯光，照得人眼睛都睁不开。 D．各种读书声汇成一支动听的歌声。 5．文学（文体）常识 （1）《致空气》的作者是_____，生于北京，祖籍_____。20世纪50年代即为有影响的青年诗人，现任中国作协主席团成员。当代诗人。他是中国_____代诗人。这首诗借 “_____”这个意象，抒发了诗人对一种“无所不在、_____”的事物的感受，给人以无尽的联想。 （2）本诗从体裁上看是_____诗；主要运用了_____的艺术手法写成。 【参考答案】 1、yè zōng hān zhuó jiá sī 4．短语搭配有主谓搭配、谓宾搭配、修饰语与中心语的搭配、主宾搭配。在本题中，A项“学习”和“下降”，B项“10月1日”和中心语“国庆节”，D项中“一支”和其修饰语“歌声”都不能搭配。故选C项。 5．（1）邵燕祥 浙江绍兴 当 空气 又难寻踪迹 （2）抒情 象征 二、课文学习 1． 下面是对本诗中心意思的四种理解，请选出理解有误的一项，并说明理由（ ） A．这首诗既是诗人对空气的赞美，同时也包含了诗人真诚的希望。 B．这首诗以空气为歌颂对象，实际上，是对人世间忠贞不渝的感情的歌颂。 C．诗人运用象征手法，歌颂身边那种“无所不在，又难寻踪迹”，却又“从不离开我，我也离不开你”的那种感情，这种感情存在于人与人之间，也存在于人与动物之间，它也启示我们，人与动物要友好相处。 D．诗中所赞颂的空气，我们可以说它象征友谊，象征爱情，象征亲情，象征理想，象征真理…… 【明确】本题选C。将四种说法进行比较，围绕本诗所揭示的主题，筛选排除。C项理解是错误的，因为本文是一首咏物诗，把人与空气之间的亲密之情比作人与人之间的亲密感情。虽然人与动物之间也有此种感情，但不是这篇文章要揭示的主题。 2．空气本来看不见，摸不着，诗人是怎样把它写得可触可感的？ 【明确】空气是看不见摸不着，但它可以通过人的呼吸感觉出来的。作者通过鼾声，通过人之将死时掀动的鼻翼，通过夹杂着污浊的空气嘘着面颊，通过含着丁香芬芳的空气等具体可感的事物，把空气写得可触可感。 3.本诗空气的象征意义是什么？ 【明确】诗歌以空气为歌颂对象，实际上，是对人世间忠贞不渝的感情的歌颂，无论是亲情、友情还是爱情，都有这样的典范。《致空气》表面上是一首咏物诗，其实，诗人赋予了空气以深刻而鲜明的象征意义：对空气的讴歌，实际上既是对人间真情的讴歌，也是对人间真情的深情呼唤 ... ...
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