北师大版二年数学下册总复习图形与几何、统计与概率表格式教案

课题 北师大版二年数学下册总复习图形与几何、统计与概率教案 目标 1．复习巩固简单的统计知识。 2．进一步加深对方向与位置的认识；巩固对各种角和长方形、正方形、平行四边形的特征认识。 重点 巩固了解图形中角和长方形、正方形的认识、平行四边形的特征认识，并初步认识统计。 重点 突破 通过引导学生复习、归纳、练习，使学生获得的图形与几何、统计与概率知识更加巩固，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面完成图形与几何和统计与概率的教学目标。 难点 对本册书中图形与几何、统计与概率知识形成一个完整的知识网络。 难点 突破 通过引导学生对所学知识进行归纳，寻找知识点之间的联系，从而形成完整的知识网络。 教法 让学生回顾归纳学过的相关知识，通过回顾、练习，完成对所学知识的复习。 学法 对所学知识进行系统整理与复习，采取合作交流，自主建构知识网络的方法，巩固所学知识。 课前 准备 教师 多媒体课件。 学生 三角板，白纸。 过程 引入 同学们，上一节课，我们共同复习了“数与代数”的内容，这一节课，我们继续复习整理图形与几何与统计与概率的相关内容。 （板书：图形与几何、统计与概率） 【设计意图】让学生对所整理与复习的知识有一个大概了解，为引出要复习的内容做好铺垫。 探新 （一）复习方向与位置。 1．请同学们先回忆一下，在二年级我们认识了哪些方向？ 2．先在小组里互相说一说，再全班汇报。 根据学生汇报，教师小结：东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。 3．和同伴说一说在生活中辨认东、南、西、北的方法，再把教材第91页第1题方向板中的其他方向标出来。 4．反馈填写结果。 根据学生汇报，在课件内演示方向板填写结果。 练习：独立完成教材第94页第1题“填一填”。 6．指名说一说填写结果。纠正学生填写的错误。 【设计意图】通过说一说、填一填等活动，引导学生复习方向与位置有关的知识，再通过练习，巩固所学知识。让学生有序地整理知识，并会综合运用知识。 小结：在方向与位置这一单元，我们认识了东、南、西、北、东北、东南、西北、西南这八个方位，在生活中，早晨太阳升起的方向是东方，与之相反的是西方，面向初升的太阳时，左边是北方，右边是南方。东和北之间的方向是东北方，其他几个方向可类推得出。 （二）复习认识图形。 1．回顾第六单元所学知识，想一想，再说一说本学期，我们认识了哪些新的图形？ （本学期主要学习了各种角、长方形和正方形、平行四边形。） 2．说一说，本学期我们认识了哪些角？它们各有什么特点？ 根据学生发言，板书学过的角：直角、锐角、钝角。 归纳各种角的特点。 3．完成教材第91页第2题。小组内说一说正方形和长方形有什么特点，这些特点是怎么得到的。 教师根据学生的回答，小结长方形和正方形的特点：长方形四个角都是直角，对边相等；正方形四个角都是直角，四条边都相等。 【设计意图】紧密联系实际，归纳总结学过的图形的特点，并运用到生活中去，培养学生概括、归纳、总结、实际运用能力。 4．独立完成教材第95页第3题和第5题。巡视指导。 请在小组内选派代表汇报填写结果。纠正学生练习中的错误，提醒学生需要注意的地方。 （三）复习统计与概率。 多媒体课件出示教材第91页统计与概率的“独立思考”。 1．根据课前的调查，填写表格。 2．小组内交流：说一说你是用什么方式记录的？ 3．反馈汇报记录结果。 教师小结：常用的记录方法有：画线、画圈、打勾、画“正”字······ 【设计意图】由调查入手，让学生经历调查、记录、分析、统计的过程，培养学生的发现问题意识及综合处理信息的能力。练习的设计具有层次性，既使所学的知识得到了巩固和提高，又培养了学生灵活应用知识解决问题的能力。 4．巩固练习： （1 ... ...