《保护小羊》教学设计 教学目标: 1.学会有感情的演唱歌曲《保护小羊》，懂得团结起来力量大的道理。 2.指导学生区分歌曲中两个结束音的不同。 教学重点： 1.指导学生有感情的演唱歌曲。 2.培养学生即兴表演能力。 3.通过本课的学习让学生懂得团结的力量和互相帮助的精神。 教学难点： 唱准附点节奏，能够有感情的演唱歌曲。 教学用具： 动物头饰、电子琴、多媒体课件等。 教学过程： 一、组织教学 ，师生问好 。 二、导入新课： 1.学生看图说狼和羊的故事，请学生为故事取名字并板书课题《保护小羊》。（初听歌曲） 2.简单介绍傈僳族的风土人情：中国少数民族之一，是云南特有民族。傈僳族人们能歌善舞，文化艺术丰富多彩。 三、学唱歌曲： 1.聆听范唱，学生看谱找出歌曲相同的旋律和不同的旋律。教师指导学生区分两段的结束音并模唱乐谱| 3212 3 | 3212 1|。 2.教师范唱歌曲，学生用“嗯”跟着哼唱旋律。 3.学唱歌曲第一段。 （1）学习歌词，按节奏朗读歌词。 ①教师范读歌词，学生跟读。 ②请个别学生有感情的朗读歌词。 ③教师按节奏范读歌词，用对比的方法来教授附点节奏，学生跟读，要读出老狼的凶狠。 ④学生集体按节奏朗读歌词，提示注意附点节奏。 （2）逐句学唱歌曲，强调两段结束音的不同。 （3）学生集体演唱歌曲。 （4）师生对唱歌曲。 4.出示小动物课件，看看是谁来帮助小羊了。 5.学习第二段，看看小动物们是怎么帮助它们的。 （1）教师朗读歌词，请同学们自己按节奏读歌词（教师随时注意纠正）。 （2）教师弹琴，学生自主学习第二段歌曲（轻声跟琴唱）。 （3）请个别同学演唱歌曲。 （4）学生集体演唱歌曲。 6.有感情地完整演唱歌曲，要唱出小羊的可爱、老狼的凶狠还有小动物们的勇敢。 四、表演歌曲： 鼓励学生发挥想象，编创小羊、老狼、大象、狗熊、猎狗、刺猬等小动物的动作。 五、总结 今天我们学到了很多的知识。我们认识了傈僳族，知道了傈僳族是一个热爱唱歌跳舞的民族，还知道了集体的力量十分大，只有互相帮助才能克服困难，同学之间要互相友爱、团结！
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
