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课件网) 第7课 保持书柜很条理 整理自己电脑中的文件 发现一：先让文件露露脸 打开文件夹，选择查看方式。 中等图标 发现一：先让文件露露脸 详细信息 发现一：先让文件露露脸 发现二：再让文件排排队 单击“类型”，观察文件排列的变化。 发现二：再让文件排排队 发现二：再让文件排排队 执行“排列方式”，观看文件排列效果。 发现三：文件各自回家去 把文件分类放进文件夹中 方法1 方法2 一点通 让“大家”一起行动 ———选中多个文件 拖拉鼠标一起选择 按住Ctrl键，逐个选中 去探索 1.通过查看“缩略图”对京剧角色进行分类。 2.整理自己的文件夹，做到分类清楚。 去探索 帮我们找到家吧 加油站 细数文件的“家底” ———文件的组成、属性及类型 主文件名 类型名 修改日期 类型说明 大小 小结 能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。 大强，欢迎 你到我家。 你的书橱人 乱了 不好意思 0 01 玩具、光盘也往 接受批评，马上 对了，我电脑里的 书橱里塞？ 归类放置。 文件乱七八槽的 也需要分类整理 如 堂官pg 包公jpg 崔夫人jPg 关羽Pg o9 稳挂英，jpg 孙尚香jPg 汤勤jpg 项羽pg 杨文广Pg 余太君jPg 张jpg 周道pg 丑 净 且 生第7课 保持书柜很条理 教学目标 1、知识目标：能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。 2、技能目标：根据分类整理文件的需求，让学生掌握文件的基本操作，体验文件夹的分类管理功能。 3、情感目标：加深学生的分类意识，提高学生的文化健康和道德健康。 教学重点 能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。 教学难点 能够管理文件夹，掌握文件的查看、移动、排列、复制技术，体验利用文件夹对文件进行分类管理的操作。 教学准备 多媒体网络教室 教学思路设计 首先通过故事引入，展现出分类整理物品的意义，类比出分类整理文件资源的需要，打下文件操作的伏笔；然后，根据故事情节进行文件的查看方式、排列、移动等操作，通过有趣的京剧人物分类等探索可以感受到分类移动的意义。 教学过程 一、导入新课 师：大强到能能家做客。大强指出能能的书橱太乱了，能能感觉非常不好意思。于是，在大强的指导下，能能开始整理自己的书橱。这让小丽深受启发，决定利用这样的方法整理一下自己电脑中的文件。为了便于查找和管理，这节课我们就一起来学习怎样整理自己电脑中的文件。 二、学习新知 1、先让文件露露脸。 （1）教师进行操作演示，利用缩略图查看文件。 师：这样图片文件和视频文件能够显示出它们的缩略图，避免打开查看就可以直观操作了。 （2）师：如果想了解文件的类型，可以查看它们的详细信息。 （3）学生动手尝试。 2、再让文件排排队。 教师演示操作步骤。 方法一：单击项目名称排列文件。 项目名称按照此项进行升序和降序的开关，每次点击都会轮流排列。 方法二：右键菜单排列文件。 用右键菜单排列文件的方法更加规范。 学生动手实践 3、文件各自回家去。 师：下面我们根据自己的分类，一起整理文件。 （1）拉动文件到文件夹中。 （2）使用剪切、粘贴工具操作移动文件。 三、实践探索 利用课本提供的素材，提出练习要求： 1、先用缩略图方式查看图片； 2、根据图像，确定分类标准，进行分类。 学生动手实践，教师巡视。 完成后，班级内部进行评价总结。 四、总结： 师：通过今天的学习，你有什么收获？ ... ...
