课题：苍耳的启示 教学目标： 1.通过学习，知道研究并模仿各种生物的形态、功能、结构等特征进行设计和发明，是常见的仿生学思路。 2.通过组织学生开展仿生学设计小发明的活动，培养学生模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。 3.通过学习，培养学生认真观察和探究仿生的兴趣和勇于创新的科学态度。 4、通过学习，意识到植物与人类生活的密切关系。 教学重点：通过学习，知道研究并模仿各种生物的形态、功能、结构等特征进行设计和发明，是常见的仿生学思路。 教学难点：通过组织学生开展仿生学设计小发明的活动，培养学生模仿生物的构造或功能进行发明和创造的意识和能力。 教学准备： 苍耳的果实、尼龙搭扣、放大镜、细铜丝、动物毛皮。 苍耳生长的视频 教学过程： 一、讲故事，导入新课 1.讲述：1948 年的一天，瑞士工程师乔治·德·梅斯特拉尔带着他的狗在田地里散步。他发现裤腿和狗的毛上粘了很多苍耳子，这引起了他的好奇。 2.教师播放苍耳的视频，边播放边讲述：苍耳广泛分布于中国多个省区。其种子苍耳子带有钩状的、有弹性的硬刺，经常粘附在家畜皮毛和人的衣服、毛发上，因此容易传播。 二、观察活动：观察苍耳的外在形态 1.提问：苍耳子是怎样粘连在动物皮毛上的呢？ 2.各组长领取观察材料：仔细观察苍耳子，尝试作出自己的解释。 生：苍耳子有硬刺，硬刺的顶端有弯钩。 生：苍耳子的弯钩可以钩住人的衣服或者是动物的皮毛。 三、阅读活动：了解尼龙搭扣的发明 1.阅读书本第52面，说一说尼龙搭扣是怎样发明的？ 2.找两名学生上台讲一霁尼龙搭扣的发明过程。 3.讲解：仿生学是人们从大自然中获得灵感，通过研究生物体的结构与功能，并根据其中的原理发明出新的设备、工具和技术的学科。 四、设计制作活动。 1.学生分组活动：用放大镜观察苍耳子和尼龙搭扣，说一说尼龙搭扣模仿了苍耳子的什么结构。 生：尼龙搭扣模仿了苍耳子的形态。 2.学生分组活动：利用细铜丝和动物毛皮模仿苍耳子的结构制作尼龙搭扣模型，看一看是否能够实现粘连。 生：用将细铜丝末端折弯做成钩状，然后再去粘附动物毛皮，可以钩住动物毛皮不掉下来。 3.讲解：模仿苍耳子发明尼龙搭扣是人类发明史上一个典型的仿生学案例。事实上，很多发明都可以从大自然中找到原型。研究并模仿各种生物的形态、功能、结构等特征进行设计和发明，是常见的仿生学思路。 五、拓展活动：身边的仿生学 1.提出要求：观察大自然里的动植物，寻找人类仿生学的原型。 生：在语文课上，我们还学习了蝙蝠和雷达的故事，知道雷达是根据蝙蝠的超声波原理发明的。 生：在学习语文课时，我们就知道了锯子是模仿茅草的叶子发明的。 生：我想用塑料袋模仿小鸭的脚蹼制作游泳的手蹼膜。 六、课后作业：观察大自然里的动植物，尝试进行自己的仿生学设计。 七、板书设计 苍耳的启示 形态：苍耳———尼龙搭扣 仿生学 功能： 结构: ... ...
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