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课件网) 用数对确定位置 小强坐在哪里？ 小强 小强在第3列第2行 什么是列？什么是行？ 怎样确定第几列？第几行？ 或者说从哪开始数有多少列？有多少行？ 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 小英 小青 小强 什么是列？什么是行？ 竖排叫做列，横排叫做行。 怎样确定第几列？第几行？ 从观察者的角度，确定第几列一般从左向右数，确定第几行一般从前往后数。 第2列 第4列 第5列 第4行 第2行 小军 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 竖排叫做列, 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第 6 列 第 4 列 第 3 列 第 2 列 第 1 列 第 5 列 横排叫做行， 确定第几列一般从左往右数。 确定第几行一般从前往后数。 有没有简便的书写方式表示位置呢？ 同学们自己大胆的创作一下。 ？ 思考一下 像这样的数对包含两个数： 第一个数 4 表示第几列， 第二个数 3 表示第几行， 两个数之间用逗号隔开， 外面加上小括号。 小军坐在第4列第3行，可以用数对（4，3）表示。 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 数对 （4，3） 1.在上图中找出第2列第4行的位置,用数对表示是( , )。 2.（6，5）在上图中表示第 列第 行的位置。 2 4 6 5 说说你在教室里的位置是第几列第几行？并用数对表示。 我们教室里有个同学的位置用数对表示是（3,2）猜一猜他（她）是谁？ 用数对把你好朋友的位置表示出来，让大家猜猜他（她）是谁？ 请这些数对位置上的同学起立！ （ 5 , 3 ） 这些数有什么特点？ （ 5 , 2 ） （ 5 , 1 ） 谁是下列数对所表示的位置上的同学？数对所表示的位置是同一个人吗？ （ 1 , 3 ） （ 3 , 1 ） （3，4） （3，2） （6，4） （6，2） 小明家厨房的一面墙上贴着瓷砖，用数对表示四块装饰瓷砖的位置。 小文（5，4） 有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我藏在哪吗？” 捉迷藏 × 二、判断： 1、数对（6，2）和数对（2，6）表示同一位置。 （ ） 2、数对（△，8）和数对（□，8）表示的位置在同一行。 （ ） 3、在平面图上，数对（7,3）表示第7行第3列。 （ ） 4、方队表演时，同学们排成8列8行，小红可以站在（9,3）的位置上表演。 （ ） 1 2 3 4 1 2 3 4 5 6 7 8 9 数 （2，4）（5，1）（6，4）（9，1）（7，4）（2，2）（4，3）（3，4） 老师赠言 数 学 学 数 数 学 学 赞 有 学 穷 心 例 无 否 重 快 课 红 乐 颜 让 难 享 甲 法 好 卡 其 练 南 送 地 趣 但 中 家 福 乐 考 懂 学 数 这节课，你学到了什么？ 你知道吗？ 笛卡尔是法国著名的数学家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了数对。 法国 笛卡尔 ... ...
