（苏少版）小学美术教学设计 教学基本信息 课题 能干的脚 作者 类型 造型·表现 课时 教学背景分析 教材分析： 《能干的脚》是苏少版小学美术教材第十二册第3课的教学内容，属于“造型 表现”中的内容。这节课一共分为三课时，我讲的是第二课时，主要讲的是动物的脚的绘画。 本课的教学中心目标是培养学生的观察和把握事物特征的能力，学会观察各种动物的脚并通过绘画的方式把这些动物的脚及它们的特征给表现出来。 教学方式、手段： 本课以多媒体演示，学生欣赏感受为主，教师引导为辅、帮助学生突破重、难点。整个教学过程中，力求体现“欣赏体验为主线，以表现探究为核心”的教学原则。 教师准备： 课件、范画。 学生准备： 各种绘画材料。 教学目标 知识与技能目标：了解不同动物脚的外形特点及其功能，并能以写实或装饰的表现方法，运用线条和色彩创作表现动物的脚。 过程与方法目标：通过观察、交流、研究等方式，了解各种动物脚的外形、颜色、花纹、质感及其功能，对动物的脚产生好奇。 情感态度与价值观目标：观察、感受动物脚的特点及其形成的原因，从而让学生发自内心的亲近动物，喜爱动物。同时感受动物脚的美丽，学会欣赏生活中美丽的细节，提升自己的审美趣味。 教学重难点 教学重点：了解各种动物的脚的基本特征，用自己喜欢的方式表现动物的脚。 教学难点：对动物的脚不同质感细节的表现。 教学设计 一、情境导入 师：冬天到了，天上下起了雪花，而森林中的动物们正在举行一场冬运会。瞧，有几只小动物正赶去参加冬运会呢，你们能猜出它们是什么动物么？（视频播放《下雪啦》） 生：。。。 师：你们是怎么猜出来的？ 生：。。。 师：这些脚印是有它们的脚留下来的。（课件出示“脚”字） 师：除了这几个动物参加冬运会外，还有很多动物也正在赶去的路上呢。我们一起来看一看，它们都是通过什么方法赶到冬运会的现场的 (从网上截取的金钱豹奔跑、狮子散步、袋鼠跳跃的视频) 生：。。。 师：原来脚除了走路外，还会奔跑，游泳和跳跃呢，它可真能干呀！（课件出示完整课题：能干的脚） 二、新授 师：冬运会的现场来了很多动物。它们都在报名参加运动项目呢。上半场的比赛项目是游泳，同学们猜一猜哪些动物会报名参赛呢？ 生：。。。 师：我们一起来看一看这些善于游泳的动物的脚有什么共同的特征能让它们在水中快速的游行？（根据学生的回答，将善于游泳的动物从图片中点选出来，出示这类动物脚的特写图片） 生：。。。 师：你能够告诉大家蹼的作用吗？ 生：。。。 师：除了蹼外，这些动物脚的结构也都是一样的：分为脚趾和脚掌两部分。（课件） 同学们想一想在我们生活中还有哪些动物也和它们长着类似的脚呢？ 生：。。。 师：因为这些动物的脚长的很相似，所以我们可以用同一种几何形去概括它，我们可以用哪种几何形去概括呢？ 生：。。。 师：我们可以用扇形去概括它们（出示课件）。刚才我们说了这些脚的共同之处，下面老师请同学们说一说它们有什么不同之处？ 生：。。。 师：除了这些参赛选手外，冬运会还请来了一位表演嘉宾。瞧，它是谁？（课件出示丹顶鹤的图片） 生：。。。 师：我们一起来看一看能跳出优美舞姿的丹顶鹤，它又有着怎样的一双脚呢？（出示丹顶鹤脚的图片） 生：。。。 师：还有哪些动物和它长着相似的脚呢？ 生：。。。 （师课件出示鹰，鸡的图片） 师：老师请同学们仔细观察它们的结构，特征，用几何形去总结它们的基本型。 生：。。。 （出示课件对上述几种动物脚的基本形进行概括，同时要讲到线条以直线为主，还有指甲的不同和作用） 师：冬运会除了游泳项目外，还有田径项目呢。同学们猜一猜哪些动物会报名参加呢？（金钱豹，虎，狮子） 生：。。。 师：你们为什么认为这些动物会报名 ... ...
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