第 1 课 初识新朋友———信息与信息技术 一、教学内容分析 本课是广州市信息技术教科书小学第一册第 1 课内容，为了提高学生的学习兴趣，教材安排了“猜猜木棉仔去过哪里游玩”“说说身边的信息技术应用” “上信息技术课要注意什么”等活动。主要介绍了信息与信息技术，信息与信息技术对人类社会所带来的影响；介绍了计算机的组成、发展历程；让学生知道信息技术课堂规范等内容。 二、教学对象分析 小学四年级的学生，通过各种渠道对信息和信息技术有一定的了解，但对于信息的概念、表现形式和什么是信息技术及其应用还是不清晰的。学生对计算机极感兴趣，大多数学生知道一些有关计算机的信息，不少同学已有接触，只是了解还不够全面。尤其是信息技术、计算机的名词术语等对于四年级学生来说比较难理解。因此，教学中充分调动学生已有生活经验，建立生活与信息技术的联系。 三、教学目标 了解信息、信息技术； 知道计算机的组成及其发展历程； 能够列举信息技术在日常生活、学习中的应用，意识到信息技术给人类社会带来的巨大作用。 知道并遵守信息技术课堂规范，养成良好的操作计算机习惯。 萌发、学习、应用信息技术的兴趣和意识。四、教学重点与难点 教学重点:信息技术的应用，信息技术课堂规范。教学难点:信息与信息技术。 五、教学策略 本课主要以任务驱动教学法、问题解决法和情境教学法相结合开展教学。通过“猜猜木棉仔去过哪里游玩”“说说身边的信息技术应用”“上信息技术课要注意什么”等活动明确任务，以问题引领，启发学生主动探索、发现、学习新知， 解决问题。同时运用情境教学法，从学生的生活体验出发，激发学生的学习兴趣与学习动机。通过图片、视频、动图等多种展示方式，对学生熟知的生活现象进 行分析，帮助学生建立信息与信息技术概念的感性认识。六、教学媒体 1. 练习素材；2.课件。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课堂导入 示课题：初识新朋友———信息与信息技术 创设木棉仔游历广州文化名城的情境。 看课题并思考: 什么是信息与信息技术？ 认真观看，了解广州特色景区的照片。 创设贴近学生生活的情境引入学习内容， 激发学生的学习兴趣。 新授知识 了解信息与信息技术 1.什么是信息 提问：大家在照片上看到了哪些信息呢？ 通过这些信息，你能猜到木棉仔都去过哪些哪些 区游玩吗？ 通过探究旅游图，说明图片可以用于信息的传播。 出示动图：“网络聊天截图、交通信号灯”，发现：符号可以用于信息的传播。 总结：“信息”是以文字、图形、图像、符号、声音和情景等方式传播的内容。 （1）观察照片， 认真听讲、思考。 通过学生身边熟知的生活例 子，让学生了 解信息在生活 中随处可见。 （2）认真听讲、思考。 重点讲解信息 如何通过“图 像、符号”的 （3）认真听讲， 方式传播，帮 梳理新知。 助学生归纳总 结 信 息 的 含 义。 2.什么是信息技术？ （1）想一想： 信息是通过哪些途径获取到的呢？ （1）认真听讲并思考。 通过提问，启发学生思考， 从手机、电脑、电视机..... 了解信息技术 的概念。 （2）认真听讲、 （2）总结“信息技术”的概念： 是指用于管理和处理信息的各种方法、工具与技 总结新知。 能的总称。 3.了解计算机的组成及发展历程 （1）思考并回答。 引导学生对实 物或图片进行 （1）提问：同学们介绍了这么多的信息技术工 具，你最喜欢哪一个呢？ 观察，让学生 直观地感知计 算机的组成部 分和名称。 （2）计算机的自我介绍，提问：你知道计算机的硬件系统由哪些组成吗？ （2）学生观察计算机并思考。 通过通俗易懂 （3）小结计算机的硬件系统组成及功能特点。 （3）认真听讲。 的语言，让学 生了解计算机 的功能。 （4）通过观看视频、图片，了解计 ... ...
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