第7课 古朴西关屋——形状工具 教案（表格式）

第 7 课 古朴西关屋———形状工具 一、教学内容分析 “古朴西关屋———形状工具”是广州市信息技术教科书小学第一册“画图”模块中的教学内容。本课是以“椭圆形”工具和“多边形”工具作为代表，学习形状工具的使用，学习用 “椭圆形”工具画出椭圆、正圆的方法；学习用“多边形”工具画出多边形，操作步骤较多， 具有一定难度。 二、教学对象分析 教学对象为四年级学生，有 Windows 的操作基础，会画图软件的启动、保存及铅笔、橡皮、刷子、直线、曲线等基本工具的使用方法，在学习直线工具时有使用“Shift”键的操作经验。有一定的自学能力，对信息技术有较高的学习欲望。 三、教学目标 知识与技能 会使用“椭圆形”工具画出椭圆。 会使用“多边形”工具画出多边形。 会根据需要，设置图形的填充样式。 过程与方法 通过加工描绘广州特色建筑西关大屋的活动，借助教材自主探究，逐步掌握“椭圆形”工具和“多边形”工具的使用。 通过“椭圆形”工具和“多边形”工具的学习，迁移掌握形状工具的使用，渗透迁移学习的方法。 情感态度与价值观 在组合复杂图形图案的过程中，养成积极思考、耐心尝试的习惯。 感受传统西关大屋的建筑之美和尊老敬老的关爱之情。 四、教学重点与难点 教学重点：“椭圆形”工具的使用教学难点：“多边形”工具的使用五、教学策略 本课主要以任务驱动教学法、问题解决法和范例教学法相结合开展教学。以“古朴西关屋” 为活动主线，共设计了三个任务，任务一“画车轮”解决“椭圆形”工具的操作方法，任务二 “画前轮”解决画圆的操作方法，突破重点；任务三“画满洲窗”解决“多边形”工具的操作方法，突破难点；任务四综合创作，巩固新知。学生采用观看视频、自主探究和自学的形式学习。通过“创设情境—新授知识—综合应用—总结提升”等环节展开教学。 六、教学媒体 练习素材、课件。 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 创设情境 课件展示：多张西关大屋的图片。 出示课题：古朴西关屋。 观察，了解西关大屋的建筑特点和文化背景。 认真听讲。 利用贴近生活的情境引入学习内容，激发学生的学习兴趣。 培养学生善于观察与发现问题的能力，培养其人文关怀意识。 明确教学目标。 3.创设杨爷爷重回百年祖屋情境。 3. 认真听讲。 4. 通过木棉仔与石榴姐姐的对话，引出本课学习的工具。 4. 认真听讲。 5.再出示课题：古朴西关屋———形状工具。 5. 认真听讲。 6.揭示学习目标。 6. 认真听讲。 观察画面，认真听讲、思考。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新授知识 学习 “ 椭圆形” 工具 任务一：画车轮。 1.通过微视频，初步使用“椭圆形”工具画圆。 1.认真观看微 通过认真听讲 视频，有计算机 思考和观看微 的跟着操作。 视频，学习“椭 2.小结“椭圆形”工具的操作方法。 2.认真听讲 圆形”工具的操 作方法，突破重 3.通过微视频，教学画圆的方法。 3.认真观看微 点。同时迁移到 视频，思考。 “矩形”、“三角 4.布置任务：画车轮。 4.上机操作。 形”等形状工具 的操作方法。 5.通过微视频教学“椭圆形”工具的填充样式。 5.认真观看微 视频，思考。 6.小结“椭圆形”工具的详细使用方法。 6.认真听讲。 7.布置任务：继续画车轮。 7.上机操作。 8.知识迁移其他的形状工具。 8.认真听讲。 学习 “ 多边形” 工具 任务二：画满洲窗。 · 通过认真听讲 1.课件对比展示：满洲窗补好前后的效果。分析满 思考，回答。 思考回答和观 洲窗空缺部分是一个封闭的多边形。 看微视频，学习 “多边形”工具 2.微视频教学使用“多边形”工具画满洲窗花纹。 认真观看微视 的操作方法，突 频。有电脑的可 破难点。 跟着操作。 3.小结“多边形”工具的使用方法。 认真听讲，观 察。 4.布 ... ...