沿着红军走过的路 第一课时 教学目标： 学会本课8个生字，读准本课多音字“散发”“不得了”“干馒头”“调皮”，理解部分字在词语中的意思。 读通课文，了解课文大致内容，给课文分段。 教学过程： 揭示课题，审题质疑。 课题告诉我们什么？需要了解什么？（时间、地点、人物、为什么沿着红军走过的路前进、怎么做、结果） 初读课文，领会大意 （1）带着上述问题，读通课文，在文中划出六要素。 （2）讨论，梳理内容。 课文介绍谁的事迹？事情发生在什么时间？什么地点？ 儿童团员们为什么沿着红军走过的路前进？课文有哪几自然段作了介绍？ 儿童团员们追赶红军大部队的过程中什么使你特别感动？这部分内容哪几自然段作了介绍？ 第7自然段介绍儿童团员追赶红军大部队的情况，与3—6自然段有何区别？ 第7小节的这部分内容能删除吗？为什么？ 第7自然段还介绍了什么？ 检查参与学习及朗读。 （1）小组学习并检查。 （2）多音字组词。 san 散发 tiao 调皮 散 san （ ） 调 diao（ ） gan 干馒头 liao 了不起 干 gan （ ） 了 liao（ ） le （ ） （3）说说带点字的意思和整个参与的意思。 春意盎然 心急如焚 拔山涉水 风餐露宿 （4）全班交流 指导“掐”的笔顺 解次而后说说你是用什么方法了解带点字和词语意思的。 按事情发展顺序给课文分段，说明理由。 有感情地朗读课文。 作业。 （1）完成作业本1~3题 （2）有感情地朗读课文。 第二课时 教学目标： 1．理解课文一、二段内容，概括儿童团员们沿途遇到的困难及他们是这样克服的，体会儿童团员们不畏艰难，有志气，有毅力的革命精神。 2．正确概括一、二段大意。 教学过程： 1．学习第一段 （1）老师范读。生划出反映儿童团员们心情的短句。（难点：“直”的意思：一个劲儿。） （2）请用因果句式回答产生这种心情及其变化的原因。 （3）指导朗读。注意点：读出兴奋、焦急、沉着的不同语气。 （4）概括本段段意。（1935年春，苍溪县的儿童团员们因为下乡宣传红军打胜仗的喜讯，回来时红军大部队已经开走了，他们决心沿着红军走过的路追赶大部队。 2．学习第二段 （1）指名读第3自然段。用~~~~~划出儿童团员们表现的句子。 思考：这段讲了拿几层意思？（一是介绍四月的川北春意盎然；二 是儿童团员们无心赏景、玩耍，个个心急如焚，只顾赶路。） 这两层意思是这样连接起来的？划出有关连接的词语。 把“平时”和“今日”对比写，强调什么？（提出赶路的急切心情。） 指导朗读。读出春意盎然的喜悦和赶路的急切的心情. （2）默读4~6自然段.沿途儿童团员们又遇到哪些困难,划出概括性的词语.他们是怎样克服这些困难的 ?用~~~~划出反映他们表现的短句。 A．(自由准备—四人小组交流补充—填表—综合板书) B．根据表格，复述儿童团员们沿途遇到的困难及这样克服的。 C从中反映儿童团员的一种怎样的精神？请说出你理解的依据。 D指导朗读。 E概括第二段段意。（白天，儿童团员们心急如焚，只顾赶路；晚上，他们壮着胆子在荒山孤庙里坐了一夜。第二天他们找到了五个供着的干馒头，边吃边说俏皮话。 3．作业。 （1）完成作业本第4题。 （2）概括地一、二段段落大意。 第三课时 教学目标： 1．理解课文第三段内容，正确概括段意，体会儿童团员的志气和毅力，不愧为革命的好后代。 2．初步学会借助课概括主要内容。 教学过程： 1．词语听写。 2．学习第三段。 （1）练习。根据练习提示默读第三完成作业。 （2）联系作业，说说妇女部长为什么说他们是“党教育出来的好少年”？ （3）直到朗读何莲芝的话，语气上扬 （4）归并两层意思，归纳第三段段意。 3．复习。段意连缀，口头归纳全文主要内容。 4．导入新学的归纳主要内容方法，借助课题。 （1）学习单元提示，自学后讨论： 什么样的情况 ... ...
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