多想着点儿别人 教学目标: 1、指导学生朗读小诗，并且仿照诗的写法试着自己写出一首小诗，在读写的过程中，感悟应该在日常的生活小事上注意为他人着想。 2、指导学生对生活中存在的做事情不顾他人具体事例展开讨论，引导学生感悟这样做的危害，加深学生对“心中有他人”思想的认识，促使学生在日常生活中更加积极主动的为他人着想，幸福自己，幸福他人。 教学重点: 诵读诗歌，结合自己的生活实际创编新的儿歌。 教学难点: 创编新的儿歌。 教学准备: 教师:搜集发生在学生生活当中的“心中有他人”、“心中无他人”的典型情境事例。 学生:回忆发生在自己身边的“心中有他人”、“心中无他人”的典型情境事例。 教学过程: 一、激趣导入: 今天我们来做一次小诗人。 二、新授: 1、学生读读第6页的三首小诗，注意把字音读准。 2、指名读读第一首小诗，指导学生把小诗读正确。 3、观察图，哪位同学是诗中描写的人？荡秋千很有趣，玩的人都希望玩个痛快，这个孩子玩得时间长吗？他只玩了一会儿就下来了，为什么？观察:他下来的时候好像还在说着什么？他在说什么？ 4、引导学生表演，训练学生有礼貌的游戏，互相谦让。 5、指名读第二首诗，指导读正确。 6、咱们班的同学在平时有没有这样做的？ 7、讨论: 有人说这样做很傻，你认为呢？ 8、向曾经这样做过的同学致敬。 9、指导学生读读第三首小诗，读正确。 10、思考: 诗中的同学回来会怎样做？ 11、学生表演。互动:如果你就是得到帮助的同学，你此时心中会有怎样的感受？ 12、指导学生读读第四和第五首诗，当一次小诗人，把最后一句补充完整。 13、指导学生设计一个场景，独立创作一首小诗。 （1）学生先说说自己想到的场景，互相启发。 （2）独立创作一首小诗。 （3）指名读读自己创作的小诗。 14、观察第8页图片，与前面的同学比一比，想想你想对这些同学说些什么？ （1）引导学生把图片看懂。 （2）引导学生说说。 （3）生活当中还有哪些时候会有这样的问题？ 三、课堂小结: 四、布置作业: 在日常生活中做事情的时候多想着点别人。 五、板书设计:
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