第8课 多样小表格——表格的编辑 教案（表格式）

第 8 课 多样小表格———表格的编辑 一、教学内容分析 “多样小表格———表格的编辑”是广州市信息技术教科书小学第二册“WPS 文字”模块中的教学内容。本课主要是编辑表格，主要的操作有插入和删除行或列、调整行高和列宽、合并和拆分单元格。上一节课学习表格的插入，本节课学习表格的编辑，是上一节课内容的拓展； 本节课为以后学习表格奠定基础。 二、教学对象分析 教学对象为五年级学生，有 Windows 的操作基础，掌握“WPS 文字”软件的相关操作，如在“WPS 文字”中输入文字、插入图片、插入表格，对表格进行修饰等，这都为本节课的学习奠定了基础。现阶段学生对信息技术的操作保持浓厚的兴趣，想继续探索“WPS 文字”中表格的制作与编辑，并具备一定的自主学习能力和解决问题的能力。 三、教学目标 知识与技能 会在表格中插入与删除行和列。 会调整行高和列宽。 会合并与拆分单元格。 过程与方法 通过制作羊城新八景的表格，借助微视频逐步掌握编辑表格的方法，提高自主探究学习的能力。 情感态度与价值观 在自主探究学习的过程中，养成自主学习、独立思考的良好习惯 感受羊城文化，激发爱国爱乡的情感。 四、教学重点与难点 教学重点：插入行和列、调整行高和列宽、合并单元格教学难点：调整行高和列宽 五、教学策略 本课以“做中学”、“学中做”为指导思想，主要采用了任务驱动法、问题解决法和范例教学法。在教学中利用情景范例引出问题，在问题解决过程中学生通过观看教师讲解与演示、学习微视频、课件等资源的方式自主探究与学习。 本课以“制作羊城新八景的图表”为活动主线，共设计了五个任务，任务一是给素材中的表格插入行和列，随后学习快速插入行和列的小技巧；任务二是删除行和列；任务三是调整行高和列宽；任务四是合并单元格；任务五是删除单元格。本节课的教学环节包括：课前导入— 新授知识—总结反馈—拓展提升。 六、教学媒体 网络课程平台 课件、微课等学习资源 操作素材 七、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 课前导入 1. 课件展示：羊城新八景以及清晰美观的羊城新八 1. 观察，了解羊城 利用贴近生活的情境引入主题，激发学生的学习兴趣，培养其人文关怀意识。 明确教学目标。 景的图表。 地标。 2. 复习行、列、单元格的定义。 2. 认真听讲。 3. 对比范例中的图表和素材中的图表，引出“插入 3. 观察图表，听讲、 单元格”，对单元格进行编辑。 思考 4. 出示课题。 4. 认真听讲。 5. 揭示学习目标。 5. 认真听讲。 新授知识 插入和删除行或列 1.通过微视频，学习插入行和列的方法，以及在表 1.认真观看微视频。 通过认真听讲和观看微视频，提高自主探究、解决问题的能力。 格中输入文字、插入图片的步骤。 2.布置任务一：插入行和列。 2.上机操作。 3.小结插入图片的操作步骤。 3.认真观看微视频。 4.通过微视频，学习快速添加行和列的小技巧。 4.认真观看微视频。 5.布置小技巧的操作。 5.上机操作。 6.通过微视频，学习删除行和列方法。 6.认真听讲。 7.布置任务二：删除行和列。 7.上机操作。 8.小结删除行和列的操作步骤。 8.认真听讲。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 调整行高和列宽 通过微视频，展示调整行高和列宽的方法。 布置任务三：调整行高和列宽。 小结调整行高和列宽的操作步骤。 观看微视频。 上级操作。 认真听讲。 通过认真听讲和观看微视频，掌握技能，突破难点。 合并和拆分单元格 1.课件展示对比：创作的表格的和范例的表格的第 1.对比、思考。 提高对比、分析、思考的能力。 掌握线上学习的方法， 提高上机实践操作的能力。 一行的区别。 2.通过微视频，学习合并单元格的方法。 2.认真看视频。 3.布置任务四：合并单元格。 3.上机操作。 4.小结合并 ... ...