四年级美术下册10.落日教学设计（浙美版）

中小学教育资源及组卷应用平台 第10课 落日 四年级美术下册教学设计（浙美版） 一、教材分析 本课属于“造型·表现”学习领域，着重让学生学习暖色、类似色的相关知识，并以水粉颜料进行表现，提高学生色彩表现能力。在单元学习中，本课同《点彩画》《夜色》都属于探究色彩知识的范畴。通过《落日》《夜色》 两课的学习，可以培养学生认识冷暖色调，体会类似色、对比色的丰富性，建立系统的色彩知识。落日的颜色比日出时更为亮丽。当太阳在空中渐渐下落时，形成暖色调。天空的色彩由远处的亮黄色依次过渡到红色、紫色、蓝紫色等。这绚彩的天空，带给孩子们无尽的联想。教师要引导学生从科学的角度去了解日落时天空色彩变化的原因，帮助他们理解在很多因素的作用下，不同地点、不同时段、不同天气，落日也有着很大的不同，促使学生能更加全面地去了解，认识落日的色彩，感受不同的日落之美，领略大自然的无限艺术魅力，从而激发学生创作的灵感。 二、学情分析 四年级学生接触过水粉画，但表现力不强，平常用色单调，并倾向于主观用色。认识暖色调和类似色对学生来说难度不大，但要运用丰富的类似色，尤其是类似色的衔接进行创作具有一定挑战性。 三、教学目标 1.了解落日的色调特点。认识暖色和类似色，初步了解创作风景画的步骤。 2.利用诗句欣赏，结合摄影作品，欣赏落日景象，用水粉画的形式描绘落日景象。 3.学会观察、欣赏、表现生活中的美，培养热爱生活的情感。 四、教学重点与难点 重点：依据照片进行落日景象创作，并创作出具有意境的落日绘画作品。 难点：用暖色大胆表现落日的色调。 五、教学课时 1课时。 六、教学准备 1.教具：教学课件、落日照片。 2.学具：水桶、抹布、颜料盒、调色板、纸张。 七、教学过程 （一）导入新课，揭示课题（预计用时3分钟） 1.师生活动：运用诗词大会的形式，教师主持，学生抢答。 教师：“听语文老师说，我们班的语文水平非常不错，我得考考大家，请看大屏幕。” 学生：“大漠孤烟直，长河落日圆。”“几行红叶树，无数夕阳山。” 2.师生活动：教师提问：“这两句诗展示了 一种怎样的景色？落日的景色美在哪里？” 学生回答：“夕阳西下。” 教师：很好， 古人讲诗中有画，画中有诗，就让我们一起走进诗句‘长河落日圆’的画面。 出示幻灯片，请同学用简单的语句描述长河落日的美。 学生：长河落日，水面波光粼粼，红日出入于长河之中，平添了河水吞吐日月的宏阔气势，整个画面显得雄奇瑰丽。 教师：“落日的美，让人流连忘返。就让我们一同走进今天的美术课《落日》。”（板书：落日） （二）落日色彩探究（预计用时10分钟） 1.师生活动：探究落日的意境之美。 (1）欣赏名句———�落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”。 教师提问： “哪些景物衬托了落日的美？” 学生：飞翔的鸟，美丽的落霞。 学生：波光粼粼的水。 教师总结：“这些景物组合在一起，完美地展现了落日的情景美！” (2）教师活动：了解身边的美景———�西湖十景”的雷峰夕照。 (3）学生活动： “西湖十景”中的，雷峰夕照，位于西湖湖南、净慈寺前的夕照山上，因晚霞镀塔、佛光普照而闻名。 (4）教师活动：小结：“同学们根据摄影作品，总结了落日的美。形成这种美，有一个关键所在，就是落日的色彩，让我们一起去探究落日有哪些色彩。” 2.师生活动：探究落日的色彩之美。 (1）寻找落日的颜色。 学生看一看、说一说落日的颜色。 教师总结：落日时分，光线经过折射，发出红色、橙色、黄色、紫色、蓝紫色等光。物体处在逆光下，颜色变得很深。 (2）利用色相环学习了解冷色、暖色、类似色的知识。 教师总结：“ 在色相环中，可以根据颜色给人的感受分出冷色和暖色，色彩的冷暖是两种颜色对比得出的。同时每两种接近的颜 ... ...