备战2022 中考一轮语文复习 古诗文阅读 专题二 二、精讲精练 课件(共67张PPT)

(课件网) 二、常考考点精讲精练 实词解释 常用技巧及方法 定义/举例 课内迁移法(直接迁移法) 即联系课内文言文学过的有关该词的意思，将词义代入语境中进行验证。如中考题解释“但念我为天下守财耳”中的“念”，可以联系课文《记承天寺夜游》“念无与为乐者”中“念”字的词义，都是“考虑、想到”的意思。 成语印证法 成语中保留大量的文言词义，可以借助熟悉的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义。如：①《爱莲说》“陶后鲜有闻”中的“鲜”可以联系成语“鲜为人知”，译为“少”。②《送东阳马生序》“录毕，走送之”中的“走”可联系成语“奔走相告”，译为“跑”。 组词推断法 即将文言文中的词语进行组词，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的含义。如中考题解释“人赖其利”中的“赖”，可以组词为“依赖”“信赖”“无赖”，然后据此做出选择，不难确定正确的解释为“依赖”。 常用技巧及方法 定义/举例 古今对照法 即以古今构词特点对照推断词义。可以识记一些特殊的文言现象，如古今异义、通假字。碰到此类字词，应首先考虑是否含文言现象。如：①《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中“妻子”是两个词，译为“妻子儿女”；而在现代汉语中就是一个词，指“男女结婚后，对女方的称谓，与丈夫相对应”。②《〈论语〉十二章》“学而时习之，不亦说乎”中的“说”同“悦”，意思为“愉快”。 对称结构推断法 又称为“语言结构推断法”，即根据整句中对应词语的意思来推断词义。古文一般讲究对仗工整，多用排比句、对偶句和并列句，处于对应位置的词语往往在意义上具有相同、相对或相反、相近的特点，据此可以进行判断。如：《曹刿论战》“彼竭我盈，故克之”，“彼竭我盈”是由两个主谓短语构成的并列短语，“竭”和“盈”相对，“彼”和“我”相对，已知“竭”是“枯竭”的意思，可推知“盈”是“充满”的意思。 常用技巧及方法 定义/举例 字形推断法 又称为“形训法”，即通过字形结构分析、解释词的本义。汉字属于表意文字，大部分汉字为形声字，形声字由表意偏旁和表声偏旁组成。了解表意偏旁的表意功能后，通过分析字形就可以掌握词义。如“绝”字，其古字形像以刀断丝，有的在“丝”中部加横画表示断丝。“绝”的本义是“断”，引申指“穷尽、不再接续”，用作修饰语，指“已到极点的，不能再继续或超越的”。如：《三峡》中“沿溯阻绝”中的“绝”是“断”的意思，“哀转久绝”中的“绝”是“消失”的意思，“绝山献多生怪柏”中的“绝”是“极”的意思。 语境推断法 即解释词语含义时，要紧扣上下文的意思，结合句意和具体语境来推断理解。如：①中考题解释“去蒋山亦七里”中的“去”，联系上文“筑第于南门外七里”，整个句子除了“去”之外，可以翻译为“(王安石)在七里外的南门修筑房子，……蒋山也有七里路”，由此可判断出该句中的“去”是“距离”的意思。②《曹刿论战》“一鼓作气，再而衰，三而竭”中的“再”与“一”“三”相对使用，可见它不是指“又一次”，而是指“第二次”。 (1)相与( )　(2)或( ) (3)涕( ) (4)期( ) (5)方( ) (6)卒( ) (7)遣( ) (8)会( ) (9)意( ) (10)愤( ) (11)胜( ) (12)遗( ) 共同，一起 有的人 流泪 期许 正 最终 派遣 适逢 意志 愤恨 尽 留下的 解析：(1)共同，一起【课内迁移】相与步于中庭(《记承天寺夜游》)(2)有的人【课内迁移】或以为死，或以为亡(《陈涉世家》)(3)流泪【课内迁移】临表涕零(《出师表》)(4)期许【成语印证】不期而遇(5)正【课内迁移】方欲行(《狼》)(6)最终【课内迁移】卒获有所闻(《送东阳马生序》)(7)派遣【课内迁移】太守即遣人随其往(《桃花源记》)； ... ...