人教版七年级上册生物复习提纲最终版

人教版七年级上册生物复习提纲 （使用说明：本提纲使用必须结合课本，建议学完一章后脱离提纲将知识归纳为知识框架或思维导图） 第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物 第一节 生物的特征： 1、 生物的生活需要营养 2、 生物能进行呼吸 3、 生物能排出身体内产生的废物 ； 4、 生物能对外界刺激作出反应 ； 5、 生物能生长和繁殖 ； 6、 生物都能有遗传和变异的特征 ； 7、除 病毒 外，生物都是由 细胞 构成的； 易错：①依获取营养方式不同分为自养和异养，如植物通过光合作用自己制造有机物属于自养。 ②植物和动物每时每刻都需要进行呼吸（吸入氧气，呼出二氧化碳） ③动物排除体内产生废物的方式有：呼气、排尿、出汗等。植物通过落叶。 注意：排便不属于排出体内废物的方式。 要求：能利用生物的特征判断一个物体是否属于生物。如：P8珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。 第二节调查周边环境中的生物 1、调查的方法 （要求：能区分 普查和抽样调查） 2、生物的分类 按照形态结构分： 动物 、 植物 、 其他生物 ； 按照生活环境分： 陆生生物 、 水生生物 、 空中飞翔的生物 ； 按照用途分： 家禽 、 家畜 、 作物 、 宠物 ； 了解生物圈 第一节 生物与环境的关系 1、环境的概念：生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 生态因素概念：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。 生物因素：影响该生物个体生活的同种或不同种其他生物个体 生态因素 非生物因素：如光照、水分、温度、空气、无机盐等 2、环境对生物的影响 （1）非生物因素对生物的影响： 光 、 温度 、 水分 等 。 （要求：能判断是哪种非生物因素的影响） 例如：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳（南北差异是温度） 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开（海拔高低是温度） 我国从东到西森林覆盖率逐渐减少（东西差异是水分） 大雨过后蚯蚓常常爬到地面上（空气） 春风又绿江南岸（温度）、春江水暖鸭先知（温度）、秋风扫落叶（温度）、大棚蔬菜（温度） （2）生物因素对生物的影响（生物之间的关系）： 最常见的是 捕食 关系，还有 竞争 关系、 合作 关系、寄生关系等 易错分析：某生态系统中生物之间的关系可能不止一种。 3、【光对鼠妇生活影响的实验】 （认真阅读课本P14，注意制定计划语言描述的严谨性。 ） 探究实验的一般过程：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达与交流 对照实验设计的三个原则：对照原则、单一变量原则、平行重复原则 实验考查方法：（1）确定变量（根据探究目的确定）；（2）设置对照（注意单一变量原则）； （3）对照组设置的意义：保证实验结果是由于要探究的实验变量引起的，而不是其他因素； （4）为什么不能只用一只？答：样本数量太少，具有偶然性。 （5）为什么要多次重复求均值？答：减小误差，使结果更加准确。 （6）提出问题（根据变量及探究目的提问，注意问句和符号。如“种子的萌发是否需要空气？”） （7）描述实验结果（注意实验组和对照组都要进行描述，如：A组萌发，B组不萌发） （8）得出结论（根据探究问题及结果归纳， 如：A组萌发，B组不萌发，说明种子的萌发需要充足的空气） 4、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应：骆驼刺的根系发达、海豹皮下脂肪厚、枯叶蝶等（如拟态、保护色、警戒色等） 易错：秋天阔叶林落叶，针叶林不落叶都是对环境的适应 生物对环境的影响：（利）大树底下好乘凉、蚯蚓松土、植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤等；（弊）千里之堤溃于蚁穴。 第二节 生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定区域内， 生物与 环境所形成的统一的整体 叫生态系统。一片森林 ... ...