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课件网) 用数对表示物体的位置 四（2）班部分同学课堂情境图 小强坐在哪里？ 小强 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 小英 小青 小强 四（2）班部分同学课堂情境图 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 小英 小青 小强 （3，2） （4，5） （2，4） 小英 第4列 第5行 小青 第2列 第4行 小强 第3列 第2行 1.在上图中找出第2列第4行的位置，用数对表示是（ , )。 2.( 6 , 5 )表示图中第 列第 行的位置。 2 4 第5行 第4行 第3行 第2行 第1行 第5列 第4列 第3列 第2列 第1列 第6列 6 5 你能用数对 表示自己 在教室的位置吗？ （6，2） （6，1） （6，3） （6，4） （6，5） （6，6） 请第6列的同学起立。 这些数对有什么特点？ 表示同一列位置的数对中第一个数相同。 （2，2） （1，2） （3，2） （4，2） （5，2） （6，2） （7，2） （8，2） 这些数对表示的 位置在哪里？ 这些数对有什么特点？ 表示同一行位置的数对中第二个数相同。 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第5行 第4行 猜谜游戏 根据（2，2），（4,1），（1,1），（4,5），（2,4），（4,3），（5,3），（2,1）这些数对找出相应的字母，你就知道谜底了。 会说话的字母 I a d b c f e h g q j k l n p o m u t s b x w v z y o ！ r i 通过这节课的学习 你有什么收获？ 你知道吗？ 笛卡尔是法国著名的数学家。有一天，他生病卧床，但还在反复思考一个问题：用什么办法，才能将“点”和“数”联系起来呢？突然，他看见屋角上的一只蜘蛛在上边左右拉丝。他想，可以把蜘蛛看做一个点，蜘蛛的每个位置就能用一组数确定下来。于是在蜘蛛的启示下，笛卡尔发明了数对。 中国象棋棋盘 中国围棋棋盘 生活中处处有数学 北极 南极 地球仪 生活中处处有数学 北京 北纬40°,东经116° 生活中处处有数学 小文（5，4） 有小红，小壮，小文三个小战士玩捉迷藏，小红藏在(5,6)的位置,小壮藏在(3,4)的位置,小文得意地说:“我跟小红是一列的，跟小壮是一行的，你能猜出我藏在哪吗？” 捉迷藏
