印度 【教学目标】 1．知道印度工农业生产的分布和主要城市。了解地形、气候同农业生产的关系，以及工业中心的分布与原料产地的关系，使学生了解有关人地关系、生产布局的最基本知识。 2．通过讲述印度独立前、后的经济概况，使学生懂得争取民族解放和维护国家独立，是经济发展的重要保证。 3．了解印度的人口压力，使学生认识到人口的增长一定要与经济的增长相适应。 【教学重难点】 1．印度的农作物分布与自然条件的关系； 2. 农业发展与人口压力。 【教学方法】 1．讨论法、谈话法、读图分析法、活动法。 2．教学设备：印度景观图片；印度地形与降水图；印度农作物分布图；人口增长曲线图；多媒体。 【教学过程】 （引入）展示印度景观图片（也可为相应的投影片），这是哪个国家的？ （提问）谈谈你对印度的了解。 （学生自由回答）（引申提问）世界上的文明古国除了印度外，还有哪几个？大家知道这四个国家位置上有什么共同的特征吗？ 为什么会出现这种现象？ （引导学生讨论） （教师注意总结）农业———生活———交通。 （承转）印度为世界人口第二大国，是一个发展中国家，是一个农业大国。一个国家农业发展对环境的依赖主要表现在地形和气候两方面，通过前面的学习，你认为印度发展农业的有利条件及不利条件分别是什么？ （学生讨论回答，教师补充）：光热（位于热带，光热充足）、水（降水适宜较好，多就涝灾少就旱灾）、土（土地肥沃，广阔的冲积平原，是亚洲耕地面积最大的国家）。 （提问，出示印度农业分布图）： 印度主要农作物有什么？根据地图及所学内容分析农作物的分布与地形、气候等因素有什么关系？ （学生回答，教师总结） 地形、气候等自然条件对农作物的分布有着重要的影响，发展农业必须充分利用当地自然条件，种植与之相适应的农作物，才能提高农作物产量。 （提问）印度是个农业大国，但是粮食出口较少，请分析原因？ （出示印度人口增长曲线图） （学生讨论、回答） （教师总结） 人口增长太快，数量巨大，急剧增长的人口抵消了取得的成果，对农业生产构成很大的压力。 （引导讨论）如何解决人口与粮食的矛盾？（开放性问题） 控制人口数量、提高人口素质；提高科技种田；提高单产；培育良种；修水库等等。 PAGE 2 / 2
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