课时教学设计 基本信息 姓 名 学校（全称） 联系电话 学段年级 第三学段五年级 课时名称 5.4防震原理研究 课时教学设计 课题 5.4防震原理研究 课型 新授课 复习课 试卷讲评课 其它课 1.教学内容分析 本课通过对如何保护空投包的讨论，将研究核心聚焦于防震原理的研究，通过对自然界中原型的观察与选择，从减缓下落速度、增加缓冲效果、增强保护力度等角度研究生物原型的防震原理与防震效果。学生在设计验证防震原理的实验时，从制作模型和对比实验两个角度入手，细化考虑制作方法和对比实验的公平性，有递进地完善实验设计，进行验证。在通过实验对不同的生物原型中的防震原理进行研究之后，教材又引导学生模仿翅果种子的结构与原理，学习制作“翅果翅膀”，体会其减缓下落速度的防震保护效果。最后引导学生分析每种模型的优缺点，启发学生综合应用、取长补短。 2.学情分析 本课进一步研究第3课中找到的仿生原型，揭示其中的防震原理，验证这些原理的有效性，为第5课完成空投包的设计和制作奠定理论基础。 3.学习目标 （1）能够观察、发现自然现象和仿生原型中的防震原理。 （2）能用简单易得的材料制作仿生模型，并设计验证防震效果的对比实验。 （3）会根据观察到的实验现象分析防震的有效性。 （4）乐于对多种模型展开探究，分享与倾听探究成果。 4.评价任务 （1）能够观察、发现自然现象和仿生原型中的防震原理。 （2）能用简单易得的材料制作仿生模型，并设计验证防震效果的对比实验。 （3）会根据观察到的实验现象分析防震的有效性。 5.教学评活动过程 教师活动学生活动环节一：趣味导入，聚焦主题。师：（播放飞机投放空投包的视频）请同学们观察并说一说空投包被投放过程中经历了哪些过程？ 师：从上节课的学习中，我们知道了生物降落时采用了哪几种防震保护方式？ 师：这些对我们制作空投包有什么启发吗？ 师：大家考虑得非常全面，从不同的角度考虑进行防震设计，都很有新意识。这些防震保护方式真的有效吗？在正式设计制作空投包之前，我们先一起来研究下这些防震原理和它们的防震保护效果。生：从飞机掉落，在空中不断降落，最后落在指定的地方。 生：减缓下落速度、增加缓冲效果、增强保护力度…… 生1：我们可以像蒲公英那样，给空投包装个降落伞，让它下落得慢一些。 生2：我们可以像猫爪的肉垫那样，给空投包包上一层软的保护层…… 生3：我们可以给空投包装一个硬壳，这样可以更好地保护里面的鸡蛋…… 设计意图：聚焦问题。通过对如何保护空投包的讨论，将研究核心聚焦于防震原理的研究。通过观看和分析空投包被投放的过程，引导学生思考可以从减缓下落速度、增加缓冲效果、增强保护强度等方面着手想办法。启发学生明白这些方法的目的就是防震，我们的研究核心即为防震原理。环节二：选择探究对象，模拟对比实验教师活动 师：大自然中有许多我们的老师，我们可以到大自然中去寻找答案。我们生活中哪些发明是向大自然学习的结果呢？ 师：（出示一组自然界中生物的照片：苍耳、猫爪、蒲公英、椰子、小鸟、枯叶蝶等）瞧，我请来了这些老师，哪些可以帮助你们的空投包防震设计呢？小组讨论，在实验记录单上选一选、勾一勾，并说一说理由。 师：哪一小组来展示你们的选择？并说明理由。 师：经过讨论，我们认为蒲公英、猫爪、椰果外壳的防震原理可以帮助我们！到底是不是这样呢？我们需要通过实验来验证它们的效果。 师：你们准备如何验证呢？ 师：不错，我们可以利用模拟对比实验来验证。在一次性杯子中放上一小块橡皮泥，这就是我们的“模拟空投包”。（出示塑料纸、棉绳、气球、胶带、皱纹纸、瓦楞纸等）请你们为三种仿生原型的模型选择合适的材料。 师：谁来分享你们的选择，并且说一说如何做模型。 师：还需 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
