《梅兰芳学艺》第一课时教学设计 教学目标： 能正确、流利地朗诵课文，初步了解梅兰芳。 认会十七个生字，正确、美观书写“兰、芳、灵”。认识一个偏旁“横山”。 教学重点： 正确流利朗读课文； 识字、写字。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、激趣导入： 1、今天，老师给同学们带来了一份礼物，是一个表演集，认真看，比一比谁的收获多。 2、揭示课题，教师相机板书“京剧大师、梅兰芳、学艺”。 二、初步认识梅兰芳。 1、学习生字“兰、芳”，引导学生读准字音、认清字形、扩词，造句。了解这两个字多用于女孩名字。 2、你觉得梅兰芳是男还是女？说出你的理由。(学生可通过视频、图画、“他”等发表自己的见解)。 3、过渡：男的要扮演女角，而且成为了世界闻名的京剧大师，一定会遇到很多困难，让我们读课文，了解吧！ 三、正确、流利朗读课文。 1、自读课文。 A、提出要求：借助拼音读准字音。B、检查：多种形式读好词语。 2、再读课文。 A、提出要求：长句子要注意停顿，反复读几次。 B、投影出示长句，指导朗读。 3、标出自然段序号，指名分段读课文。教师相机指导，师生共同评价。 4、齐读课文 5、了解课文的主要内容，进行填空。 A、师生回忆总结课文主要内容的方法。 B、共同概括段落大意， 第一段：梅兰芳( ）。 第二段：梅兰芳苦练（ ）。 第三段：梅兰芳终于成为世界闻名的（ ）。 C、学生自由说说课文主要内容。 四、指导书写 1、学习生字：“灵”，认识偏旁“横山” 2、描红“兰、芳、灵”三个生字。 五、课堂小结： 梅兰芳八岁演戏，九岁去拜师学艺，可师傅说他不行，怎么不行呢？他又是怎么克服重重困难成为世界闻名的京剧大师的呢？下节课我们继续学习。 板书设计： 梅 学艺 京剧大师
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
