北京喜讯到边寨 教学目标 1．通过聆听《北京喜讯到边寨》，感受音乐形象，激发学生对民族音乐的热情。 2．通过活动，学生能哼唱本曲的第一主题、第四主题。 3．教师合理引导，学生能相互合作并用不同的表演形式来表达自己对这部作品的理解。 教学重点 第二主题、第四主题的欣赏与活动 教学难点 学生能大胆、自信地上台展示 教学用具 筷子、沙槌 教学方法 启发、聆听 教学过程 1、组织教学 师生问好 2、导入 3、揭示课题，入边寨 1．提问：这一天发生了什么重大事情使得人们如此喜悦？ 2． 教师小结 【设计意图：引出课题，及乐曲的创作背景】 1．欣赏管弦乐作品《北京喜讯到边寨》视频。 2．提问：你感受到乐曲欢快、喜悦的气氛了吗？简介边寨指的是祖国的哪些地方。 4、熟悉乐段，爱边寨 （1）引子部分 1．播放引子 2．分组讨论：引子部分由两个乐句构成，这两句在力度上有区别吗？（第一乐句较强，第二乐句较弱）作曲家这样创作的意图是什么？ （2）欣赏1———3主题 1．分组比一比， 2．欣赏第二主题 A 聆听 边播放音乐，教师边有节奏的击掌（出示节奏卡）。 X O X O ︳X X X X ︳ X X X X ︳X O X O ︳ B 师生合作 学生模击这条节奏，师演︱唱第二主题的旋律。 C 感受 学生演唱第二主题的旋律。 D 第三主题用筷子伴奏 X X X X ︳X X X X ︳ （3）欣赏4———6主题 1．聆听 2．分组讨论：第四主题从力度、速度等方面来感受，你认为与咱们前面听到的第一主题有和区别？用弹指伴奏 X － X － ︳ X — X — ︱ 3．学生风采 请同学用口风琴演奏第四主题，再请四位女同学用舞步表现第四主题。 4．第五、第六主题用沙槌伴奏 X O X O ︱X O X O ︱ 5．师小结 （4）再现第一主题+尾声 1．播放音乐，听完后思考：这段音乐与前面的哪个主题相似？再现部分在这首乐曲中起到了什么作用？ 5、教师总结 1．教师总结 2．随乐律动 播放《北京喜讯到边寨》，学生听着音乐，有序地走出教室。
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