2022年新教材高中地理第三章区域合作课件+学案（10份打包）湘教版选择性必修第二册

(课件网) 第三章 区域合作 第二节 资源跨区域调配对区域发展的影响 课标解读 课标要求 素养达标 以某区域为例，说明资源跨区域调配对区域发展的影响。 1.结合资料，掌握“南水北调”工程的原因、路线。（区域认知、综合思维） 2.结合资料，掌握“西气东输”工程的路线、意义。（区域认知、综合思维） 3.结合资料，认识“南水北调”和“西气东输”工程对区域地理环境的影响。（人地协调观） 第1课时 我国资源跨区域调配 由于区域间①_@1@_____的不平衡，各区域对自然资源的需求与该区域所拥有的自然资源往往②_@2@_____。资源需求量大的区域，可能资源赋存量少；而资源需求量小的区域，可能资源赋存量多。为了满足不同区域的发展需求，需要实施资源跨区域调配。 #1#发展水平 #2#不匹配 我国资源跨区域调配（一） （一）我国资源跨区域调配的必要性 1.我国幅员辽阔，空间跨度大，东部与西部、南方与北方之间，都存在着显著的经济发展差异和资源配置差别。 2.我国东部地区人口、城镇和产业密集，但资源、能源明显不足，面临着沉重的环境压力。 3.我国中西部地区自然资源丰富，相当一部分地区资源、能源供过于求。 1.南水北调 （二）我国资源跨区域调配案例 （1）总体布局：“南水北调”工程规划了③_@3@_____三条调水路线，把④_@4@_____、淮河、黄河和⑤_@5@_____四大流域连接起来，形成“四横三纵”的总体布局。 #4#长江 #5#海河 #3#东、中、西 （2）工程线路 线路 东线工程 中线工程 西线工程 起点 扬州（江都） ⑥_@6@_____水库 通天河、雅砻江、大渡河上游 终点 天津、烟台、威海 北京、天津 黄河上游 线路特点 可利用⑦_@7@_____输水 基本可以⑧_@8@_____ 需开凿输水隧洞 #6#丹江口 #7#京杭大运河 #8#自流 （3）意义：实现我国水资源的南北调配和东西互济。 ◆特别提醒 我国水资源总量丰富，仅次于巴西、俄罗斯、加拿大、美国、印度尼西亚，居世界第六位。但是供需矛盾突出： （1）长江流域水资源总量约占全国总量的1/3，耕地面积占全国的1/4左右，人均水资源占有量超过全国平均水平，属于丰水区。 （2）北方地区人口超过全国人口的40%，耕地面积约占全国的60%，但水资源总量仅占全国的20%，并且季节分配极度不均，水资源供需矛盾突出。 2.西气东输 #9#塔里木盆地 （1）工程线路 Ⅰ.主体工程（一线工程）：西起新疆⑨_@9@_____的轮南，穿越戈壁、沙漠、黄土高原等地形区，三次跨越⑩_@10@_____，一次跨越 _@11@_____，最后到达 _@12@_____。 Ⅱ.二线工程：外连土库曼斯坦的 _@13@_____天然气管道，西起我国霍尔果斯，南至广州、深圳和香港，是世界上最长的跨国天然气管道。 #10#黄河 #11#长江 #12#上海 #13#中亚 （2）意义 #14#东部地区 “西气东输”工程，对于改善 _@14@_____的能源结构，有效防止 _@15@_____，提高沿线地区及沿海地区居民的 _@16@_____，拉动西部地区的 _@17@_____，促进民族团结和 _@18@_____，都具有重要的战略意义。 #15#大气污染 #16#生活质量 #17#经济发展 #18#社会稳定 ◆特别提醒 天然气是一种清洁能源，但不是新能源。天然气的主要成分是甲烷，在燃烧过程中产生的二氧化碳仅为煤的40%左右，相对于煤炭、石油等能源具有使用安全、热值高、洁净等优势。 1. 判断下列说法的正误。 （1） 资源的跨区域调配是解决资源短缺的唯一途径。( @19@ ) #19#× #20#[解析] 解决资源短缺的主要途径是开源节流。具体包括提高资源利用效率，节约资源；寻找替代资源和跨区域调配资源；防止浪费和污染；等。 （2） “南水北调”工程将湘江、长江、黄河与海河四大流域连接起来。( @21@ ) #21#× #22#[解析] “南水北调”工程将长江、淮河、黄河和海河四大流 ... ...