Unit 2 Feelings Lesson 8 教案（表格式）

主备人 成员 审核人 课题 Unit 2 Lesson 8 Feelings 教 学 目 标 能听音模仿、认读单词 happy，sad，duck 以及动词词组 have no friends, have a new dress, fly in the sky, be slow 等； 能看图、听音跟读，熟练朗读句子：The duck is sad. Why are you so sad I have no friends. 教 学 重 点 1. 能根据创设的情景听懂仿说所学句子。 2. 能在交流中用happy与sad正确表达自己的情感。 教 学 难 点 1. happy，sad 中字母 a 音容易读成长音； 2. have no friends，no bananas 中的复数形式 s 容易忽略丢掉。 教 学 过 程 个 性 备 课 一、Warm up1. Greeting. T: Hello! I am Ms X. Good morning! I am happy to meet you. Are you happy S：Yes, I’m (we’re) happy.2. 教师播放歌曲视频 If you happy, clap your hands。3. Let’s review. 二、PresentationListen look and say. （1）Listen and guess. 教师播放录音，问学生：“What is this ”引导学生回答：“Duck.” TPR教学法教授duck。 （2）教师问“Is the duck happy？ ”引导学生回答：“No, the duck is sad.” 引出sad以及句子The duck is sad。TPR教学法教授sad以及句子The duck is sad。 （3）教师再问“Why are you so sad, Little duck ”引导学生回答：“ I have no friends. ” 教授句子。 (4)创设帮小鸭子找朋友来使它开心的情景。引出happy。TPR教学法教授happy。又可以引出Why are you so sad, Little monkey？I have no bananas. Why are you so sad, Little turtle？I am slow. 在句子中教授动词词组have a new dress, fly in the sky, be slow等。最后小鸭子找到了朋友很开心引出 The duck is happy。 三、Practice 1.Look at the pictures. Listen to the tape. 2.Listen and imitate. 3. Let’s read together. 4.Listen in 4.5.Game:Who is happy/sad 课件出现一些学生感兴趣的动物或人物，学生去猜The___ is happy/sad.再链接到笑脸或哭脸，判断学生的正误。6.Ask and answer.引导学生看图说出Why are you so sad, Little boy I have no friends. 再引导学生看图说出Why are you so happy I_____。最后老师示范并让学生进行pair work。 四、Let’s sing 教 学 板 书 Unit 2 Lesson 8 教 学 反 思 I have____. Why are you so ____ sad happy