中小学教育资源及组卷应用平台 牛津深圳版英语五年级下册Unit 7 Open day 第三课时教学设计 课题 Open day 单元 Unit 7 学科 英语 年级 五年级 学习目标 1. 知识与技能目标：掌握的单词: hair Clare bear并能体会air are ear 发音；掌握重点句型: 主语+ will +动词原形过程与方法目标：能在日常情境下运用句型进行交流情感态度：激发和培养学习英语的兴趣，用所学英语进行交际的意识和勇气。 重点 掌握的单词: hair Clare bear并能体会air are ear 发音 难点 能用句型在情境中运用 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 Watch and answer 教师呈现歌曲动画，请学生进行观看跟唱100 days of schoolGame timeReviewWhat will you do this weekend 跟唱歌曲，培养学生英语语感；进行判断练习，让学生巩固复习所学知识通过游戏让学生复习所学知识 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。 讲授新课 Ask and answerTalk about the plan for the Open Day at your school.Think and write根据给出的例子，同桌两人互相讨论写一写时间顺序A: What will you do first B: First, we will… Then , we will… After that, we will… Finally, we will…Learn the sounds 教师呈现文本，请学生进行跟读 教师呈现每个音标的发音动画，请学生跟读教师呈现图片和单词，请学生根据录音进行跟读 ，并总结规律Look and readCulture CornerIn the UK, schools often have Parents’ Evenings. It is a time for teachers and parents to talk. Practice按要求改写句子1. They will listen to a lesson. (就划线部分提问)2.I’ll study in the evening.(改为一般疑问句)3. Will she see a film tomorrow (做肯定回答) Summary根据板书复述今天学习的内容:单词: hair Clare bear句子： 主语+ will+动词原形10. Homework.1.将下列短语抄写五遍： hair Clare bear 2. 熟读对话，并掌握句型： 主语+ will+动词原形 谈论学校开放日的计划 看一看，说一说讨论先后做的事情通过动画以及录音进行语音学习了解家长会文化完成练习 通过对话练习，训练学生的口语能力以及语言组织能力学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。帮助学生建立归纳语音知识体系有助于学生巩固知识 课堂小结 这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词 hair Clare bear本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习语音知识；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉课文内容，进而可以感受语音带来的魅力，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。 板书 Unit 7 Open day（第三课时） 单词: hair Clare bear句子： 主语+ will+动词原形 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) Unit 7 Open Day (3) 牛津深圳版 五年级下 Warm up Let’s sing first finally parents art next board project meet room hall Review What will you do this weekend First, I will do homework at home. Review Then I will go on a picnic in the park. Review What will you do this weekend What will you do this weekend Review Finally, I will see a film with my friends. Talk about the plan for the Open Day at your school. S1: What will our parents do first S2:First, they'll ... S1: What will they do/next/then/after that S2:... S1: What will they do finally S2 ... ...
