4.2.3汉唐盛世学生版（第三课时）

4.2.3汉唐盛世(第三课时） 班级： 学号： 姓名： 学习时间： 年 月 日 ■学习目标： 1、知识与技能： 了解唐太宗统治期间在政治、经济、民族关系方面采取的措施的基础上，理解唐朝出现盛世局面的原因。 2、过程与方法： 通过创设情境组织学生合作探究，培养学生合作精神。在学生讨论、对比、阅读过程中，使他们初步学会运用历史的辨证的眼光看待历史现象。 3、情感态度价值观： 有助于学生理解现在改革政策，自觉维护现有的改革开放政策、民族政策；树立群众观点，认识到人民群众是历史的创造者。 ■学习重点与难点 重点：三省六部制、科举制度 难点：唐初新政实施的原因和作用。 ■学习方法：自主合作学习，比较学习法。 ■学生准备：讲学稿。 ■课前预习 1、唐太宗李世民以 和 著称。 2、唐太宗在位的贞观年间 比较 ， 得到 ， 融洽， ， ，被史家誉为 。 3、唐太宗在位时，国家政治体制也发生了重大变化，其中最重要的是沿袭和完善了隋代的 。 4、隋朝创立的 制度，在唐朝得到进一步完善。 5、唐太宗时期实施的新政 具体措施 作用及影响 政治 经济 民族 ■知识摘记 ■巩固提高： 1、被西北少数民族尊称为“天可汗”的是（ ） A、汉武帝 B、唐太宗 C、武则天 D、唐玄宗 2、在三省六部制中，下辖六部，负责政令的执行的是（ ） A、尚书省 B、中书省 C、门下省 D、内史省 3、唐太宗时期著名的谏臣是（ ） A、房玄龄 B、杜如晦 C、魏征 D、姚崇 4、科举制是一种相对公平的选拔制度。它强调选拔官员的标准是（ ） A出身 B、品行 C、才能 D、学历 5、材料一：(唐太宗的比喻）水能载舟，亦能覆舟，.......为人主，可不畏惧！ 材料二：唐太宗曰：“夫以铜不镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。我常保此三镜，以防已过。”唐朝是一个长治久安的朝代并创造了中国古代文明的辉煌，一个重要的原因是，调整政策，理顺关系，协调发展。 （1）根据材料一，隋朝灭亡与“贞观之治”局面的出现有否关系？理由何在？ （2）材料二体现了唐太宗怎样的统治思想？这与诸子百家中谁的思想相一致？ （3）材料三“以人为镜，可以知得失”反映了唐初贞观政策哪一内容？此外，贞观政策在经济方面有何措施？ （4）唐朝的强盛对我们今天的发展有什么启示？（至少两点） ■你的收获