房子的变迁 【教学分析】 本单元是技术工程单元。第一节课让学生走进建筑博物馆，接触到古今中外琳琅满目的建筑，激发学生学习的兴趣。教材以时间为线索，分别罗列了各时期不同的建筑材料和制造工具，通过比较感受相同点和不同点。 【教学目标】 （1）了解房子的变迁史，知道科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。 （2）了解各种工具的作用，区分生活中常见的天然材料和人造材料。 （3）培养学生比较和分析的能力。 【教学准备】 视频资料、教学挂图、简单的木工工具等。 【教学重难点】 以参观或模拟参观建筑博物馆为活动形式，引领学生大致了解人类建筑发展史，了解不同时期房屋的风格特点、材料选择和工具使用情况，由此引发学生自己也来体验做一名小小建筑师的探索欲望。 【教学过程】 师：同学们，今天老师将带领大家一起去参观建筑博物馆，你们开心吗？ 生：开心！ 师：我们首先参观的是原始馆，原始人都住在哪儿呢？ 生：有些住在山洞里，有些住在树巢里。 师：对，我们把住在山洞里叫穴居，住在树上的叫巢居。 师：原始人为什么会选择住在这些地方呢？ 生：可以遮风避雨，还可以躲避猛兽、毒虫的侵袭。 师：原始人是怎么搭建这些建筑的，你认识这些工具吗？它们都有什么样的作用呢？ 师：随着科学技术的发展，人们开始按照事先设计好的方案建造房屋，使用的工具越来越先进，材料也发生了显著变化。现在我们来到的是古代馆。看看古代馆里有哪些有特点的建筑。你还见到过哪些古代建筑，请在小组里交流，比比哪组知道的多。 生交流分享。 师：大家仔细观察，看看古代建筑主要用到了哪些材料？ 生：砖、瓦、木材…… 师：对，古代建筑对于木材的使用可谓是达到了极致。各种雕刻、连接方式让建筑巧夺天工，不过这一切都要归功于工具的进步，特别是种类繁多的木工工具。下面我们来一起认识一些传统的木工工具。 师：你知道锯子是谁发明的吗？ 生：鲁班。 师：这里还有一段小小的故事呢…… 师：墨斗是用来干什么的呢？ 生：打线。 师：离开古代馆，我们准备走近琳琅满目的现代馆。假设你是馆长，你准备安排哪些建筑放进现代馆呢？ 生讨论。 师：下面请同学们汇报一下。 生：候机大厅、水立方、鸟巢、悉尼歌剧院、广州电视塔…… 师：同学们举例的这些建筑都比较有现代特色。现代的房屋，有了巨大变革，无论结构、功能还是外观，都远远超过了古代房屋。人们采用钢筋、混凝土等材料，运用现代化的工具，建造了各式各样的建筑。最后让我们讨论一下，从古到今，人类的房屋发生了怎样的变化？它们又有什么共同之处呢？ 学生讨论汇报。 【教学反思】 本课通过组织参观建筑博物馆这一活动，让学生充分感知各个阶段人类建筑的特点，通过比较感受建筑材料和工具的变迁。整节课以参观为线索，设计多项讨论活动，充分体现学生的主体地位，极大地激发了学生的学习兴趣。 【总结评点】 组织形式多样，活动内容丰富。特别是设计的“假如我是馆长”这一环节，充分调动学生的积极性，体现学生的主体地位，对学生的思维发展起到了积极的促进作用。 2 / 2 ... ...
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