《第八课 制作“深圳导游手册”多媒体作品》教学设计 【教学内容】 《第八课 制作“深圳导游手册”多媒体作品》是选自广东教育-出卷网-出版的广东省小学信息技术教材第二册（下）B版的第八课《制作“广东风情游”多媒体作品》教学内容。 【教材分析】 《第八课 制作“深圳导游手册”多媒体作品》是选自广东教育-出卷网-出版的广东省小学信息技术教材第二册（下）B版的第八课，是WPS演示软件学习的第一课，是在学生学过WPS文字、WPS表格、多媒体素材收集的基础上，开展学习活动，主要任务是设计多媒体作品的框架结构、认识多媒体制作工具WPS演示以及制作多媒体作品封面。 【学情分析】 本课的学习对象是四年级的学生，这一学龄段的学生对信息技术课程兴趣浓厚，学习过程表现好奇、好学、好问。经过前面的学习，同学们已经熟练掌握WPS文字、表格的工作界面和基本的操作方法。 【教学目标】 ★ 知识与技能 了解多媒体作品，学会设计多媒体作品的框架结构 认识多媒体制作工具WPS演示及其工作界面，学会启动WPS演示 学会设置幻灯片的空白版式、页面的图片背景、插入图片、设置图片效果、裁剪图片、插入艺术字等的操作技巧，能综合运用所学设计多媒体作品封面。 ★ 过程与方法 通过引导学生认识WWPS演示和WWPS文字软件界面的异同，引导学生进行知识与技能的迁移，自主探究，掌握插入图片和艺术字的方法，让学生感受成功的快乐。 通过多种方法的演示，引导鼓励学生进行自主尝试、个性创作，学会设计多媒体作品的框架结构和掌握多媒体作品封面的制作方法。 ★ 情感态度与价值观 1.通过设计“深圳导游手册”多媒体作品，让学生进一步了解深圳，增强学生主人翁意识和自豪感，激发他们热爱深圳的情感。 2.通过自主探究、实践尝试与个性创作，让学生体会到学习的乐趣和成功的体验。 3.通过实践尝试对比，引导学生进行美育感受和鉴赏。 【教学重难点】 ★ 教学重点： 设计多媒体作品的结构框架、认识多媒体制作工具WPS演示、学会制作多媒体作品的封面。 ★ 教学难点： 综合运用所学设计多媒体作品封面 【教法、学法】 ★ 教学方法：情境法、引导法 、任务驱动法、演示法。 ★ 学习方法：自主学习法 【教学准备】 演示课件、视频、图片的素材、录屏软件 【教学策略】 本课充分联系学生生活实际，让学生欣赏视频出发，以“争当深圳主人翁，我是深圳小导游”为导入，教学内容以设计制作“深圳导游手册”多媒体作品的框架结构和制作多媒体作品封面为主线，学习活动从设架构———找工具———学制作展开，从内容的安排顺序及知识的结构体系上说，符合学生的认知规律和学习规律，能够较好地培养学生数字化学习与创新的能力。本课通过多种方法的演示，引导鼓励学生进行通过知识的迁移进行自主尝试、个性创作，充分体现了开放式教育的理念，给学生更多的发挥空间，通过制作多媒体作品的封面，将美育融入其中。 【教学过程】 教学环节 教学内容 教 学 活 动 设计意图 教 师 活 动 学生活动 一、创设情境，引出任务 创设情境，引出任务 1.导语：同学们，大家好，我是姚老师，在课程开始之前我想和同学们分享一个视频，有细心的同学们肯定发现了视频里是一些深圳的景色，说到深圳，你会想到那些特点呢？活力？创新？魅力？是的，作为世界著名的粤港澳大湾区核心引擎城市，深圳是创新之都、活力之都、设计之都，深圳正以朝气蓬勃的姿态迎接世界。作为深圳的小主人翁，我们自豪我们骄傲，让我们一起来制作“深圳导游手册”多媒体作品，好好宣传我们深圳各大景点！2、引出课题：制作“深圳导游手册”多媒体作品 1、通过欣赏视频，从视觉上感受深圳的魅力； 通过的视频，激发学生作为深圳小主人翁的自豪感，激起学生通过制作多媒体作品宣传深圳的激情。 二 ... ...
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