块编程之音乐 教案+课件（19PPT）

《块编程之小小音乐家》教学设计 一、教材分析： 本课主要选自块语言编程平台中的第六个模块—音乐，前面五个模块主要是平台的使用， 简单的积木拼接、移动、左右旋转、简单的条件判断、水平垂直位置的确定、循环绘制创意 图形、数学公式绘制动态图形。本模块借助编写《两只老虎》曲子的任务，利用函数优化程 序，培养学生自主研究、发现问题、解决问题的能力，激发学生的学习兴趣，为学生后续学 习编程语言打下基础。 二、学情分析： 本次授课对象是小学三年级学生。学生刚上信息课一个学期，对电脑的学习热情度高。 之前学习了“画图”软件的使用，打字习惯初步形成，并能完成一些简单的作品，还学习了 块语言编程平台的前五个模块，掌握平台的使用方法，简单的积木拼接、移动、左右旋转、 简单的条件判断、水平垂直位置的确定、循环绘制创意图形、数学公式绘制动态图形，对于 函数还没深入学习，这是本课的重难点。创设给贝贝的动画添加背景音乐的情境，邀请学生 展开音乐学习之旅，把本模块的知识点串联起来，符合学生的认知规律。 三、教学重难点： 1.教学重点：掌握使用音乐代码块编写简单的音乐程序，自定义函数的使用。 2.教学难点：掌握自定义函数的使用。 四、教学目标： 1.知识和技能： （1）会使用音乐代码块编写简单的音乐程序。 （2）会使用自定义函数。 （3）综合运用各个模块创作曲子。 2.过程与方法： 通过编写《两只老虎》曲子，接触程序语言学习的方法，掌握音乐相关代码块、自定义 函数的使用，优化程序。 3.情感态度与价值观： 通过 10 个闯关任务，激发学生对编程学习的兴趣，感受解决问题的乐趣，培养学生发 现问题、解决问题的能力。 五、教学策略： 本课主要体现做中学的教学思想，采用了范例教学法、问题解决法和任务驱动法。让学 生发现问题、探究分析问题、尝试操作解决问题，邀请学生帮贝贝的动画配音，一步步掌握 相应的编程知识，让学生带着强烈的学习欲望展开练习，引导学生在完成任务的过程中探索 音乐相关代码块的使用，自定义函数的使用，进而掌握程序语言学习的方法。 通过学生探究活动、教师小结、反思总结，使其形成知识构架，养成良好的学习习惯。 学生可以通过看视频与上机探究，通过师生之间的互动掌握新知。本课设计了创设情境、任 务驱动、拓展任务、反思小结四大教学环节，让学生带着任务进入课堂，以完成任务为导线 展开学习，最后实现教学目标。 六、教学用具（可以省略）： 多媒体电脑室、教学广播软件、教学范例、块编程学习平台。 七、教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1.刘老师今天请来了贝贝和玲玲带领我们 1.欣赏贝贝带 创设情境，提 的同学展开学习之旅。 来的小动画。 出问题，明确 今天我们一起来挑战小小音乐家。 本 课 学 习 内 贝贝制作了一个小动画，想邀请同学们一 容，激发学生 起欣赏欣赏。 的学习兴趣， 2.玲玲：原来是我们都熟悉的儿歌《两只 2.评价动画。 使学生在学习 老虎》，背景音乐真有趣，同学们能不能 情境中主动、 也帮我配一个呢？ 积极地接受任 对了对了，我知道有个块语言编程游戏里 务，从而乐学。 创设情境 面有一个音乐主题，有 10 个通关任务，相 （时间安 信只要过了这 10 个通关任务，给动画配上 排：2分钟） 音乐肯定没问题了。 3.打开浏览器，把块编程平台的网址 3.在浏览器打 （https://playground./） 开块编程平台。 复制到地址栏中，按 enter 键，选择第六 模块———音乐。 一、认识简单音符 1.认识简单音 1-2.培养学生 音阶 1 2 3 4 5 6 7 1 符，并学会看简 多动手尝试的 唱名 do re mi fa so la si do 谱。 学习习惯。 调名 C D E F G A B 二、利用音乐模块编写《两只老虎》 1.教师讲解通关任务 1，帮助学生识别 ... ...