(
课件网) 2 0 2 2 2022年春 北师版（一年级起点）英语 一年级下册 Unit 10 Family Lesson 2 Let’s talk 一年级 下册 Let’s sing a song Sharp eyes Read and match Look and say Who’s this This is the… . brother My _____ , my _____ . This is my _____ . Please say “Hello.” _____ . brother brother brother This is my brother Look and predict What are they talking about （他们在谈论什么？） A. Family B. Friends C. Father Look and say Look and say mother Look and say this This is my brother Look and say Who’s this This is my sister Listen and point ① ② ③ ④ This is the mother. Listen and point ① ② ③ ④ This is the brother. Listen and point ① ② ③ ④ This is the father. Listen and point ① ② ③ ④ This is the sister. Read and point Point to the father, please. ① ② ③ ④ This is the father. Read and point Point to the brother, please. ① ② ③ ④ This is the brother. Read and point Point to the mother, please. ① ② ③ ④ This is the mother. Read and point Point to the sister, please. ① ② ③ ④ This is the sister Summary 1.如何询问这是谁？ Who's this 2.如何回答这是...？ This is… . Homework 做一个小视频介绍你的家庭成员。 Thank you一年级下册Unit 10 FamilyLet’s talk & Listen and point 科目：英语 教学对象：一年级 课时：第2课时 提供者： 单位： 一、教学目标：基于核心素养的目标定位 （一）、语言能力1、能听懂、会说、运用句子“Who’s this ”，“This is my ...”，“Point to the ...please.（二）、学习能力1、能够简单介绍自己的家庭成员。2、能够根据老师的指令作出相关的动作 二、教学重点及难点 1、能听懂、会说、运用Let’s talk的句子：Who’s this This is my...2、能听懂、会说、运用：Point to the...please 三、教学方法 以情景教学法、合作学习法 四、教学准备 多媒体课件、小组活动素材和相关教具 五、教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 Step 1 Warming up/RevisionLet’s sing Sing a song 1.通过歌谣活跃气氛，让学生的注意力迅速集中到课堂。2.感知歌谣，为接下来的环节铺垫。 Step 2 Presentation/Practice 1. Sharp eyes老师根据刚才的歌谣挡住关键词，让学生根据关键词的形复述歌谣。2.Read and match 重新呈现歌谣的语篇，让学生阅读每段内容后连线相关图片。Look and say 根据书本中brother的图片创编歌谣Look and predict.呈现Let’s talk中Ann一家人的图片，引导学生观察并猜测Uncle Booky与Ann的对话：What are they talking about？A.FamilyB.Friend5.Look and say根据Ann的照片，老师分别指向每一位家庭成员并提问：Who’s this 6.Listen and point.老师首先呈现Mouse’s Family的照片，然后向学生提问照片的每一位成员：Who’s this 7.Read and point呈现Duck’s Family的图片，接着指向每位成员：Point to the...引导学生说出This is my... 学生根据歌谣的关键词部分，回顾歌谣。学生阅读每段歌谣后，连线与每段内容相关的图片。根据老师提供的图片及文本，创编歌谣。 读图并选出问题的答案：A.Family学生根据每位家庭成员来回答：This is my...学生根据每幅图片回答：This is my...学生读图后根据每位成员说出This is my... 激发学生的求知欲，同时也能很好复习本单元的重点单词。培养学生阅读能力及信息整理能力。培养学生挖掘文本能力，以及发散学生思维能力，培养其创造能力。培养学生读图的能力。引 ... ...
