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课件网) 岭南美术-出卷网-五年级下册第十一课 斑马 找一找： 找到了点 找到了线 是指大小、形状、颜色相同的物象的反复排列。重复的作用是可以增加人的视觉印象，在图形中可以出现统一，和谐的视觉效果。 重复 重复有什么特点？ 将一个基本形进行有序地排列。 基本形 我们练一练： 基本形 不整齐 找原因？ 哦 ！ 原来没有摆放基本形的骨式。 我们想一想： 什么叫骨式？ 基本形 摆放基本形的框架 我们再来做一做 基本形 哦！你真棒！ 找规律： 重复排列里面有两个法宝？ 一、基本形 用来重复的形状 自然形： 几何形： 第一个法宝： 重复排列里面有两个法宝？你能找到吗？ 骨式 摆放基本形的框架结构 第二个法宝： 相同的基本形，做不同的重复有序地排列，你可以哪些方面变化呢？ 想一想 相同的基本形 ：大小变化 相同的基本形：方向变化 色彩变化： 相同的基本形 重复的类型： ①基本型的重复 ②大小重复 ③色彩重复 ④方向重复 欣赏：艺术家作品中的重复排列 实践一 请同学们完成一幅具有重复的平面构成。 尺寸：10×10cm 贝壳 马路 渐变是常常听说的一种效果，在自然界中能亲身体验到，在行驶的道路上我们会感到树木由近到远、由大到小的渐变。 渐变 是指一种有序的变化，可分为形象渐变和排列次序的渐变。 排列渐变 形象渐变 1、一个基本型变成另一个形状 2、残缺变完整 渐变的类型： ①形状的渐变 ②大小的渐变 ③色彩的渐变 大小的渐变会产生空间感及立体感。 小练习一：请判断一下图片是否属于有序重复是小练习一：请判断一下图片是否属于有序重复不是小练习一：请判断一下图片是否属于有序重复是小练习一：请判断一下图片是否属于有序重复不是小练习二：请填写以下是哪种类型的渐变？（）渐变形象小练习二：请填写以下是哪种类型的渐变？（）渐变大小小练习二： 请填写以下是哪种类型的渐变？ （ ）渐变 色彩 实践二 请同学们完成一幅具有重复与渐变的平面构成。 尺寸：20×20cm --END感谢观看《重复与渐变》教学设计 一、教学目标 1、知识与技能：掌握重复与渐变的排列规律和构成形式。 2、过程与方法：在观察比较中学习重复与渐变的排列规律及构成形式。 3、情感态度和价值观：感受重复与渐变独特的装饰美感，启发学生设计思维的创造潜力。 二、教学重、难点 重点：用手绘的形式进行表现重复与渐变的排列规律和构成形式。 难点：重复与渐变的排列规律和构成形式用手绘的形式进行表现。 三、教学过程 （一）、新课导入 大自然鬼斧神工，物象千奇百怪，生活中的物象常常会呈现出有趣的排列现象。 1、欣赏斑马、豹子身上的花纹并说说它们都是由什么组成的、有什么特点。 2、引导学生观察图片中的物象特征，发现点、线的重复构成。 （二）、课堂发展 活动一：重复的学习 请同学们根据刚才的图片归纳重复是什么？（是指大小、形状、颜色相同的物象的反复排列。重复的作用是可以增加人的视觉印象，在图形中可以出现统一，和谐的视觉效果。） 重复有什么特点（将一个基本形进行有序地排列）。 练一练，同学们找出排列不整齐的原因（没有摆放基本形的骨架）。 什么是骨架（摆放基本形的框架）。 找法宝：重复排列里有两个法宝（一是基本形、二是骨式）。 想一想：相同的基本形，做不同的重复有序地排列，你可以从哪些方面变化呢？ 相关图片给同学们分别分析重复的类型，基本形重复、大小重复、色彩重复、方向重复。 欣赏艺术家作品中的重复排列，分析是重复的哪种类型。 实践一：请同学们完成一幅具有重复的平面构成，尺寸10×10cm。 欣赏教师示范。 活动二：渐变的认识 1.观察图片公路上的渐变效果，理解什么是渐变（ 排列渐变、形象渐变）。 2.分析渐变有哪些方式 ... ...
