电脑动画--动画片的今昔 教学设计 课题：电脑动画--动画片的今昔 教材：人美版五年级上册 课时：1课时 课型：综合造型 学情分析：动画片伴随着一代又一代孩子们的成长，从《小蝌蚪找妈妈》《大闹天空》到《黑猫警长》《葫芦娃》，再到今天的《疯狂动物城》《功夫熊猫》，每一部经典动画片都像里程碑一样，伴随着孩子们的成长。从教材里一年级的《卡通明星总动员》到六年级的《电脑美术--做个动画片》 可以看出，随着孩子年龄的增长，课堂中简单的动画绘画和卡通造型设计已经不能满足现代美术教育下我们对孩子的审美以及情感的培养。世界各地的动画行业不断发展与革新，但中国动画史上最具代表，影响最大的水墨动画却逐渐被孩子们遗忘。将富有民族特色的水墨动画带到课堂，结合数字媒体，体验动画制作最简单的基本语言与基本技法，学习制作富有中国民族特色的动画，对弘扬我国名族艺术以及传统美学将起非常积极的作用。 设计思路: 在数字化信息化逐渐普遍的今天，数字教学应运而生，各种电脑设计，平板绘画逐渐进入了现代美术教育课堂，比起平面的电脑绘画与设计，动画更是深受儿童喜爱，其中，定格动画是制作中最简单原始的一种，它通过逐格地拍摄对象然后使之连续放映，从而让拍摄对象产生仿佛活了一般意想不到的效果。这种动画形式的历史较长，经过逐渐发展形成了现如今普遍被儿童喜爱的二维动画和三维动画。在中国的定格动画中，具代表之一的是由上海美术电影制片厂1960年制作的中国第一部水墨定格动画片《小蝌蚪找妈妈》，该片一问世便轰动世界，并曾一度影响早期日本动画片。这部动画具有很强的中国色彩，独有的水墨造型，绘制出了一个的单纯、质朴、简洁的童话世界，笔调细致的水墨画和细腻的动作设计在当时让国际动画界赞叹不已，即便放在今日依旧惊艳，虽然仅仅只有简短的15分钟，却将中国传统的水墨画技艺与电影如鱼得水般的融于一体，将形态各异的水生物们栩栩如生的呼之欲出，将纯真童趣的欢乐跃然纸上化作了光影的艺术，以此形成了电影本身极为出色的美学表达。现如今动画市场鱼龙混杂，具有强烈民族色彩的日漫与技术手段日新月异的美国动画充斥着大部分的动画市场，而这种深谙中国风的表现手法在当代的断层，不得不说是一个令人扼腕的遗憾。在本课中，将这部动画带到课堂，旨在让学生在国家情感中了解中国传统民族特色，传承经典文化，在自我认识中懂得在不断纠错和修正，并完善了解自我的成长过程,在本课中使用智慧教室并结合电子绘画板，平板，等数字媒体来体验动画制作。在制作题材上，将富有中国民族特色的水墨动画带到课堂，采用画时美术馆作为作业提交平台，方便课上展示作品，课下回顾反思，学生和线下的师生们都可以在画时网对孩子的作品进行点评与观赏。 信息技术整合点： 利用网课微课课前预习，增强任务驱动提升图像识读； 应用智慧教室工具反馈，增强审美判断; 使用pad，软件，和网络资源让学生自主探究完善文化理解; 使用电子绘画板和画王软件制作动画，学以致用加强美术表现; 最后采用画时美术馆进行作品展示，有效合作完成创意实践. 教学目标： 1.知识与技能: 根据生活经验创编新版《小蝌蚪找妈妈》，并指导学生使用画时手绘板和奇奕画王软件制作动画。 2.过程与方法:通过老师引导学生看、编、绘、制的过程，调动学生通过小组合作学习、探究学习参与到教学中，发挥每个学生特长和主观能动性。 3.情感态度与价值观:让学生观察生活与社会现象，懂得在不断纠错，完善了解自我。并通过动画制作激发对数字美术的兴趣，在制作过程中弘扬中国传统文化，发掘民族文化之美。 教学重点：引导学生结合自身情感经验对故事角色进行创作并完成动画制作。 教学难点：奇异画王软件的操作以及手绘板的使用。 学具准 ... ...
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