五年级美术(下册)教案 《动物装饰》 课题：动物装饰 课时：1课时 教学目标：引导学生进一步学习变形和夸张的装饰方法，在探究和实践的过程中运用变化丰富的线条进行动物装饰，感受不同色彩搭配带来的多种效果，在讨论交流中鼓励学生大胆想象，敢于设计创新。同时在艺术实践中引导学生感受造型活动的乐趣，培养学生热爱动物的情感。 教学重点：利用夸张变形的方法表现喜爱的动物，并用点、线、色块组合进行装饰。 教学难点：恰当选择花纹、色块巧妙装饰动物。 教学过程： 实践活动 教师演示基本形组合的方法 导语：老师利用基本形组合的方法表现了一只动物，同学们能猜出是什么动物吗？ 出示身体基本形，学生猜测；再出示五官特点，学生猜测：猫头鹰 问：你们是通过哪些特点猜出这是动物是猫头鹰的？（大眼睛、长耳羽，尖嘴巴） 再出示比原来眼睛更大的不同眼神的眼睛， 问：老师把猫头鹰的眼睛变得更大了，眼神也不一样了？这种方法是以前我们学过的什么方法？ 答：夸张变形的变现方法。 总结：在表现动物的过程中一定要抓住动物的突出特征，还可以进行夸张变形，这样才能让动物更加生动形象。 （二）学生利用基本型组合表现动物 1.活动要求：请同学们利用基本形组合的方法，表现自己喜爱的动物形象。可以利用夸张变形的方法表现动物的特征，注意色彩的选择与搭配。（身体表现可以利用拟人方法表现） 2.学生活动，教师巡视辅导。。 3.教师展示特点突出的动物，并进行表扬总结。 尝试表现 尝试装饰 1.导语：点线面是绘画最基础的造型语言，今天我们就要利用点、线、面对我们喜爱的动物进行装饰。（出示课题） 2.要求：运用点、线、面结合的方式对小动物某一部分进行装饰，突出它的特点。 3.学生尝试表现，教师巡视辅导。 小组交流： 1.交流要求：把你的装饰方法和想法，讲给小组的同学听，然后汇报给大家。 2.学生与小组内同学进行交流。 交流总结 总结适形花纹 1.教师请同学随意画出花纹的同学汇报自己的想法。 预设：学生是根据选择动物身体一部分的外形进行点线装饰。 2.教师出示幻灯片中的动物请学生观察：牛、猪、兔、马。 总结：这些动物身上的花纹都是根据这部分的外形所描绘，可以称之为：适形花纹。 强调：如果身体部分较大，可以将其分割成小的形状，再进行花纹装饰。 总结仿真花纹 1.教师请同学画出具有动物皮毛特点花纹的同学汇报自己的想法。 预设：学生是根据动物身体固有花纹特征进行点线装饰的。 2.教师出示幻灯片中的孔雀图片，请学生在实物投影下进行演示：孔雀羽毛的画法。 强调：线条排列要整齐、有规律。 3.教师出示幻灯片中的作品：孔雀、鱼、蝴蝶，请学生欣赏。 总结：这些装饰花纹都是根据动物身上原有的花纹所描绘，可以称之为：仿真花纹。 4.教师出示范画：猫头鹰 请学生指出画面中仿真花纹的部分，并说明花纹特点。 出示幻灯片中不同羽毛花纹的画法。 强调：可以用真实事物小鱼、树叶的形状按照规律一层一层的排列，都可以表现羽毛的特点。 总结寓意花纹 1.教师请同学画出有吉祥寓意花纹的同学汇报自己的想法。 预设：学生是根据动物特性添加出有寓意的吉祥花纹的。 2.教师出示幻灯片中的动物：猪、狗。 请学生指出动物身上的文字花纹和实物花纹，并说出其寓意。福字花纹和寿字花纹，以及桃子寓意长寿，鱼寓意富余。 总结：这些装饰花纹都是根据动物特性添加的具有吉祥寓意的花纹，可以称之为：寓意花纹。 3.出示范画：猪 请学生指出动物身上的寓意花纹，并说明寓意。 总结方法 1.请同学回忆三种装饰花纹的表现方法，并板书。（仿真、寓意、适形） 2.欣赏课本5页教师范作：飞马。 请学生重点读出第二条动物装饰建议：2.用鲜艳的色彩装饰动物身体各部位。 分析飞马的身体除了线条装饰外，哪些地方用 ... ...
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