(
课件网) 儿科护理 住院是一种不愉快的经历，对小儿的心理和身体都会造成很大的影响。了解各年龄阶段的患儿对住院的心理反应，有助于缩短小儿对医院的适应时间，最大限度的减少对其身心的影响。 导入 2.婴儿对住院的心理反应与护理 3.幼儿对住院的心理反应与护理 重 要 知 识 点 住院患儿的心理反应与护理 1.儿科门诊与病室的设置 儿科门诊各室的布置要符合小儿的心理发育，墙上可张贴或涂一些小儿喜欢的动物等图画，图画上应画有蓝天、白云、花草等图案，使小儿能够有一种轻松愉悦的感受。在诊查室及治疗室摆放玩具，为患儿提供有安全感的环境，以减轻或消除患儿就诊时的紧张情绪。 一、儿科门诊、病室设置 预诊处 传染病隔离室 测体温处 候诊室 检查室 治疗室 儿科急诊室应设抢救室：室内应备有备有远红外线辐射式抢救台、人工呼吸机、心电监护仪、气管插管及气管切开用具、供氧设备、吸引装置和雾化吸入器以及各种穿刺包、切开包、导尿包等。 观察室除备有常规抢救设备外，还应备有监护仪和暖箱等设备。 二、儿科急诊设置 隔离观察室 小手术室 治疗室 观察室 抢救室 儿科病房要根据小儿年龄、病种及身心特点合理安排。 每个病区以收治30多名患儿为宜。 病室与病室之间用大型玻璃窗相隔，以便于医护人员观察患儿情况。 三、儿科病房设置 病室 医护办公室 治疗室 配膳、配乳室 游戏室 盥洗室、浴室、厕所、杂物室 第一节 住院患儿的心理反应与护理 年龄 对住院的反应 护理要点 6个月 以下 满足其生理需要和解除疾病痛苦即可安静 多抚摸、拥抱、亲近患儿，满足患儿的情感需求 6个月 以上 分离性焦虑，寻找母亲，哭闹、拒绝陌生人，甚至抑郁、退缩 有固定的护士对患儿进行连续护理，增加感情的交流，尽量保持原有的习惯 幼儿 分离性焦虑具体表现为三个阶段：反抗、失望、否认 允许其发泄不满，为患儿创造表现其自主性的机会 第一节 住院患儿的心理反应与护理 年龄 对住院的反应 护理要点 学龄前 儿童 分离性焦虑表现温和，对住院有被遗弃、遭受惩罚等恐惧心理 介绍有关病情，减少疑虑，尽量使患儿表达感情、发泄恐惧和焦虑情绪 学龄期 儿童 孤独、焦虑、悲观。心理活动虽多，但表现较隐匿 介绍住院治疗的必要性，增加沟通与交流，调整患儿的情绪 青春期少年 个性基本形成，表现为不愿接受过多的干涉，心理适应能力加强，情绪容易波动 与患儿及家长共同制定活动时间表，给患儿提供选择权，否定不合作行为，强化自我管理能力 A.1~6个月的婴儿 B.7~12个月的婴儿 C.幼儿 D.学龄前期小儿 E.学龄期小儿 1.不表现出分离性焦虑的住院患儿为 【同步训练】 再看看这道题啊 【同步训练】 2.幼儿分离性焦虑具体表现为三个阶段： _____、 _____、_____。 反抗 失望 否认 【执业资格考试链接】 1.此时该患儿主要的心理压力来源是 A.身体形象改变 B.缺乏对疾病的认识 C.中断学习 D.离开亲人、接触陌生人 E.失眠、做恶梦 （1~3题共用题干）王美美，9个月，因患肺炎而入院，入院当天患儿哭闹不停，不愿离开母亲。 【执业资格考试链接】 2.该患儿主要的身心反应是 A.分离性焦虑 B.谵妄 C.痴呆 D.担心 E.攻击别人 （1~3题共用题干）王美美，9个月，因患肺炎而入院，入院当天患儿哭闹不停，不愿离开母亲。 【执业资格考试链接】 3.对该患儿进行心理护理时，错误的是 A.首次接触患儿时和母亲谈话 B.突然从父母的怀抱中将患儿抱过来 C.尽量固定护士连续护理 D.了解患儿住院前的生活习惯 E.保持与患儿父母密切联系 （1~3题共用题干）王美美，9个月，因患肺炎而入院，入院当天患儿哭闹不停，不愿离开母亲。 ... ...
