团结就是力量

《团结就是力量》教学反思 政史组 七年级的学生对团结及其价值都有了一定的认识，但往往只停留于概念和表面，缺乏对“团结就是力量”道理更深层次的领悟和思考。据此，本课以团结为主题，让学生在学习活动中深刻领悟团结的价值，培养学生团结协作、乐于助人的美好品质。 “团结就是力量”是湘教版七年级第四单元最后一节内容。通过前两节的学习，学生对团队精神有了一定的理解，本课在前面所学的基础上，进一步让学生明白团结协作的重要性。在整个教学过程中，我都仅仅围绕这个目标展开。以下是我对这节课的几点反思： 1.本节课我从学生的认知水平和生活实际出发，与社会生活紧密相连，教学环节由简到繁，由易到难，层层深入，环环相扣。 2. 以平凡的生活实例来创设情境引出课题，能让学生明白其中所蕴含的道理，也使导入变得很自然。 3. 就地取材，选取了大量贴近学生生活实际的图片，例举学生身边的典型实例，这些图片和事例从小到大，由点到面，扩充了课堂信息量，丰富了教学内容，能让学生引起共鸣，有水到渠成的效果。同时，我还注意选用正反事例，让学生在强烈的对比中明白道理。 ?4. 课堂设计的主体活动符合学生的实际，能充分调动学生的积极性，既活跃了课堂，又巩固了教学。课堂上师生互动、生生互动的环节，为课堂营造了一种和谐、民主的氛围，也充分体现了以学生为主体，以教师为主导的教学理念。 ?5. 教学方法多样化。如采用情境教学法、探究法、讨论法等，并在课堂中无意识地教给学生学习的方法，很好地实现了课堂的有效教学。 ?总的来说，这节课的设计符合学生的实际，能紧紧围绕教学目标，突出教学的重难点，充分调动学生的积极性，整个教学过程非常顺利。但在这节课中也存在许多的不足：如知识点过渡不够自然、各个环节的时间安排、对学生引导不够到位等。我将会在今后的教学中不断提高自己、完善自己。 ? 课题：《团结就是力量》 授课者： 教学目标：知识目标：团结的价值。能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力。情感、态度、价值观目标：为创建良好的班集体贡献一份力量，积极投身班集体建设。 教学重点：创建良好的班集体 教学难点：团结的价值 教学方法：启发式、讨论式 教学安排：一课时 教学过程： 一、创设活动情境，导入新课：团结就是力量 二、师生互动，展开话题：（一）团结的价值 地震图片展示，引导学生得出：1.团结是个人生存发展的重要条件。 校运会图片展示，引导学生得出：2.团结为实现集体的目标奠定基础。 三、探究话题，价值取向：（二）创建良好的班集体 1.良好的班集体的作用 填一填 ：我爱我班 说一说：班上谁是你学习的榜样？他（她）的哪些方面值得你学习？ 议一议：你认为班上还存在哪些不良现象？你有哪些好的改进方案？ 2.怎样创建良好的班集体？ 四、归纳小结，感受道理 五、课堂练习，巩固新知 六、集体朗读，结束本课 课件29张PPT。授课教师：欢迎走进政治课堂团结就是力量第三节温家宝总理在慰问受灾的儿童人民解放军在转移受灾群众武警官兵在地震废墟里救助受灾的人们医务人员争分夺秒抢救受灾群众的生命团结的价值1.团结是个人生存发展的重要条件。团结的价值2.团结为实现集体的目标奠定基础。看书本74页的材料，想一想:你从中得到什么启示？创建良好的班集体1.良好的班集体的作用 (1)良好的班集体为学生的身心健康发展奠定基础。(2)良好的班集体是学生形成良好品质的重要条件。我们班是一个由 名同学组成的集体。我们班的主要特色是 。 我们班的奋斗目标是 。 我们班曾获得荣誉是 。 我对班级的贡献是 。 [填一填]我爱我班我们班是一个由 名同学组成的集体。我们班的主要特色是 。 我们班的奋斗目标是 。 我们班曾获得荣誉是 。 我对班级的贡献是 。 [填一填]44 ... ...