Unit 3 Lesson 1 I want to eat noodles. 教案（含反思）

Unit 3 Lesson 1 I want to eat noodles.教学设计 一、教学目标 知识目标： 1．学生能够听懂、会说并认读单词 food, noodle, jiaozi, want, out. 2．学生能够听懂、会说、认读句子：What do you want to eat I want to eat... . 3．学生能够感知与理解文本内容，并能正确发音，流利朗读。 能力目标： 1.学生能够借助多媒体、图片等辅助手段来加强对文本的了解。 2.学生能够在真实的语境中运用所学词汇与句型表达自己对饮食的喜好、需要等。 情感目标： 引导学生对中、西方的饮食进行更全面的了解，倡导健康的饮食习惯。 二、教学重、难点分析 教学重点： 1. 学生能够听懂、会说并认读单词 food, noodle, jiaozi, want, out. 2．学生能够听懂、会说并认读句子： What do you want to eat I want to eat... . 教学难点：学生能够在真实得语境中进行点餐及表达饮食爱好。 教学过程： Step 1 Warm-up 1.Greetings. 2.Brain Storm. 【设计意图】Brain Storm内容是三年级下册有关食物和饮料的单词，意在吸引学生们的注意力及唤醒旧知记忆，提高孩子们的英语学习兴趣，为学生们轻松愉快地进入下一环节的学习做好了铺垫。 3. Do you like... 【设计意图】巩固 Do you like... ，并引出询问他人饮食喜好的新句型 What do you want to eat Step 2 Presentation 1.Learn the new word “want eat”. 【设计意图】通过在新词的学习中采用了以旧带新、语音感知、加一加，减一减等方式让学生正确地拼读，降低的单词学习的难度。巩固 eat 的发音。并通过原来的食物单词学习回答 What do you want to eat ,为下面积极而主动地为本课的学习做好心理准备。 2.Learn Picture 1. 【设计意图】学生通过看图并猜测 What does Tom say 激发学生已有的知识储备，真正达到语言的学以致用。内容简单，一带而过。3.Watch the cartoon and answer the questions. What do you want to eat, Tom What do you want to eat, Jack Students try to answer the above questions. 4.Know more about “jiaozi” and “noodles” 【设计意图】教师通过问题引领，让学生仔细观看课文动画，带着积极解决问题的心态初步整体感知与理解课文内容，从而极大地发挥了学生的自主学习能动性。通过有关“jiaozi” “noodles”及其它中餐的食物，激发学生对自己饮食文化的喜爱！ 5. Let’s chant: Eat, eat, what do you want to eat Noodles, noodles, yum, yum, I want to eat noodles. Eat, eat, what do you want to eat jiaozi, jiaozi, yum, yum I want to eat jiaozi. 【设计意图】。通过一首朗朗上口的 chant,让学生身心愉悦，同时巩固所学内容，又为下一环节 Let’s talk中的目标语句的操练做好了准备。 6.Learn Pictrue 4: Read and judge. Tom's mum can cook Chinese food.( ) They will eat out . ( ) 【设计意图】教师通过对问题的追问，让学生层层深入地理解文本内容。教师问题的设计紧扣内容核心，形式多样，符合学生的学和认知能力，能够让学生积极地观看、思考与表达，从而达到教师的预期目标。并通过三个具体的场景，让学生充分体会并运用 Shall we eat out 。 Step 3 Practice (1) Listen, point and imitate. (2) Students read the text in roles and then have groups show. 【设计意图】通过让学生跟读模仿，让学生在掌握标准发音的同时，能更好地巩固练习文本内容。在分角色朗读课文及小组展示的环节中，学生们戴上头饰进行表演，增强了学生在英语课堂上的自信心。 (3)Pairs work: let’s talk. ① Make a dialogue with the target sentences.② Pairs show. 【设计意图】利用大转盘的形式，增加了这一活动的未知性，有效地激发学生的学习兴趣，鼓 ... ...