《日新月异的现代美术》教学设计 一、学习领域：设计·应用 二、教学目标： 1、情感目标：通过欣赏城市雕塑艺术，培养学生的鉴赏和评价的能力,增进他们的民族自豪感；引导学生巧用废旧材料设计创作，体验变废为宝的乐趣，提高环保意识。 2、过程方法：通过讨论交流，相互启发，捕捉创作灵感，在探索中逐步形成创造性的构思； 3、知识技能：尝试探索运用各种综合材料，设计制作出有创意的立体造型。 三、教学重点： 了解立体造型的基本要素，感受立体构成的美感。 四、教学难点：创造性的利用各种方法或材料，设计制作出有新意的立体造型作品。 五、教学准备： 各类废旧材料、剪裁工具、粘贴工具等。 六、学情分析： 小学六年级学生，已具备一定的审美能力和想象创作的能力，思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展，大部分学生能较好地表现平面形象，对现代设计较为感兴趣，并能大胆地发挥想象，有较高的创新意识和较好的心理品质，但仍有部分学生空间感较弱，有待提高。 5、 教学过程： 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、欣赏展示 1、了解学生准备的情况师：同学们，上节课我给大家布置了一个任务，还记得是什么吗？———对，寻找最美城市雕塑。现在请拿出研学案，各小组交流讨论后选出最具有代表性的城市雕塑进行展示。（2个小组展示）师：（你们的见解很独特，你们的思维很灵活。你们表达的很清楚，讲解的很详细，你们课下一定查阅了很多资料。）师：由此可见，每一座城市雕塑不仅仅是城市点睛的风景，它们还肩负着宣扬民族文化，光荣传统的历史使命，这种独特的艺术魅力是一种象征，更是一种精神，激励我们热爱生活，勇往直前。 小组讨论展示介绍 回顾导入，激发兴趣。（4分钟） 二、游戏互动 2、冲关游戏：智慧大冲关师：了解了城市雕塑的创作意图以后，你们有没有创作的冲动？也想来创作一件立体雕塑作品？那就让我们运用智慧一起来 “大冲关”吧！齐读口号：智慧大冲关，敢拼你就来。师：请看闯关流程：同学们，你们将欣赏到三组图片。请分别找出每组图片中立体雕塑的共同点，并获得钥匙。集齐三把钥匙过关。（课件出示）师：大家准备好了吗？师小结：恭喜大家闯关成功。 1、学生根据自己掌握的知识回答。2、欣赏课件。 欣赏思考拓宽视野（4分钟） 三揭示课题 师：现在我们就用这三把钥匙开启学习的大门，一起走进立体造型的世界吧！出示课题：《多变的立体造型》师：请同学们打开研学案，看研学问题。怎样制作一件有美感的立体造型作品？（简单画出设计稿并写出制作步骤）师板书设计→ 选材 →测量(制作) →组装 →表面处理（装饰）师引导学生讲解选材和设计意图。课件出示作业要求：提醒学生想好作品的题目及含义。 小组讨论，研究方案展示方案动手制作 增强环保意识观察思考自主探究分工合作动手实践(24分钟) 四评价总结 师：请小组展示作品自评互评，请小评委发表见解，最后老师总结。 小组介绍作品，说构思。学生当小评委，发表自己的看法。 自评互评提升审美（6分钟） 五小结与拓展 师：通过今天的学习，能说说自己的体会吗？师小结：这节课同学们设计创作出很多有新意的立体造型。因为在我们中间有许多爱动脑筋，大胆创新的孩子！另外，这节课还没有完成设计的同学建议利用课余时间完成。 学生自评 弘扬民族自豪感，拓展延伸。（2分钟） PAGE ... ...
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